2024-205学年人教PEP版英语五年级上册课程纲要

第一学期 小学英语五年级(上)课程纲要 课程名称：小学英语 课程类型：学科课程 教材来源：PEP人教版 适用年级：五年级 教学课时：48课时 目 录 一、课程背景 二、课程目标 三、课程内容 四、课程实施 五、课程评价 六、所需条件 课程背景 教材分析 本册教材以《义务教育英语课程标准》（2011年版）为依据，体现英语课程的工具性和人文性的双重属性。整册书共六个学习单元和两个学习单元，按照每单元6课时编排，每单元包含3个大部分：Part A，PartB和PartC(选学) ,A、B每一部分又分为三个小部分：A中的Let’s talk、Let’s learn和Let’s spell. B中的Let’s talk、Let’s learn和Read and write. 五年级的教材与三、四年级的比较，在单元结构上发生了变化：从五年级开始去掉了Let’s do板块，设计了新的小板块Let’s try和Let’s wrap it up. Let’s try是一个听力练习，通过听音、看图、理解关键词等，感知Let’s talk部分的新句型，从而引入新句型的学习。Let’s wrap it up是对每一单元出现的语法知识的小总结。 本册教材话题大都是前四册曾出现的旧话题，这样的安排可以不断滚动复现旧话题、融合旧知识，带出新语言，分散、弱化难度，让学生在温故知新的过程中不断展开进一步的学习。本册书的前后知识间的联系如下： 已学知识 本册知识 后续知识 四上U3 My friends 四下U2What time is it 四上U5Dinner’s ready.三上U5Let’s eat 四上U1My classroom 四上U4My home U1What’s he like U2My week U3What would you like U4 what can you do U5There is a big bed U6 In a nature park 六下U1How tall are you 五下U1My day 六上U3My weekend plan 五下U2My favourite season 六上U1How can I get there 2.学生基本情况分析 作为五年级的学生，经历三、四年级的英语学习，他们已有一定的词汇和语言基础。学生在学习四年级上册时已经比较熟悉表示描述体形特征的单词tall, short,strong及英语表达法，并了解四上Recycle1中出现过有关星期的歌谣，在三年级和四年级的英语课程里学生已经学习了一些关于食物方面的知识，积累了一定的有关食物的单词，能够简单用英语句型表达自己的意愿，并且在三年级下学期已经学习了三个表示位置的单词in, on, under，near等这些都为本册书的学习奠定了良好的基础。本册书的话题与学生的实际生活息息相关，因此能在很大程度上激发学生的学习兴趣，求知欲强。但与此同时，我们也应看到，部分学生对旧知识的遗忘比较快，同时五年级的学习任务比较重，出现的语法知识点较多，还有看图能写出几句话的小作文，在学习英语中遇到了困难，学习兴趣随之减弱，因此会出现两极分化现象。所以本学期应面向全体学生，适当采取分层教学，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯，给予学生更多的锻炼机会，培养学生的综合语言运用能力。 二、课程内容 本册教材分为六个单元，涉及到了人物性格、体貌特征，星期及课程安排和周末活动，食物，文体活动，室内陈设，位置关系以及自然景观等基本内容。 第一单元：What’s he like 本单元重点学习描述人物性格、体貌特征和个性的语言，涉及到了old 和young，kind 和strict 等多组词语。课本在A、B部分Let's talk 活动中做了铺垫，要求教师在教学过程中注意反复利用已学的任务，让学生通过完成任务型活动感知新的语言点，以减轻教与学的难度。 另外，本单元A、B部分Let's try 的听力练习在教学中要予以特别关注，这是本学期新出现的一种教学形式。这一部分是Let's talk 中新句型的教学铺垫，在教学过程中可通过完成这项听力练习自然引出新一轮的对话教学。 第二单元：My week 本单元重点学习有关星期课 ... ...