第一单元 峥嵘岁月 美术中的历史 第1课 情感表达 课件（18张PPT）人教版（2024）初中美术七年级上册

(课件网) 峥嵘岁月-美术中的历史 ———情感表达 七年级上册 新闻热点:2024年的一些国家 俄乌冲突 巴以冲突 一些其他国家动乱图片 2024年的中国，你觉得自己生活在中国幸福吗？ 曾经我们国家也经历过战火纷飞的日子，我们能有现在的幸福，是一代又一代的中国共产党人在革命和建设事业中矢志不渝，为中国人们谋幸福，为中华民族谋复兴。是先辈们的浴血奋战和牺牲，才让我们祖国不再有战争，才有现在的幸福生活。 思考： 1.你知道中国有那些革命英雄？ 2.艺术家们可以通过哪一些方式去传承和发扬他们的革命精神。 绘画 雕塑 艺术家通过绘画、雕塑等，遵循历史真实的基础上进行艺术创作，展现革命情怀，凝聚精神伟力，用具有感染力的表现手法歌颂革命精神，美术作品中同时也能表达出艺术家的情感和思想。 欣赏作品，体会艺术家如何用艺术创作表达革命情感。 伟大的导师--马克思、恩格斯（雕塑）2015年 吴为山 作品以凝练的雕塑语言表现了马克思、恩格斯的光辉形象，人物以不同姿态形成了稳定的三角形构图，表现了两位伟大导师坚定的信念和真挚的友谊。 人桥（版画）1948年 古元 艺术不是对生活的照搬照抄，是艺术家通过提炼、加工等手法，通过构图、造型、色彩来表达自己的情感和观念，让作品更能触动人心。 描述：以解放军渡河作战的场景，在炮火中，战士们在冰冷的水中用身体架起人桥，保障队伍前进。 分析：作品以黑色为主，套以红色、绿色，层次分明，疏密得当，造型概括，富有动感。 解释：作品表现出了硝烟四起、火光冲天的战斗场景，映照出解放军战士不畏牺牲、奋勇渡江的精神。 评价:是中国美术史上具有革命性的经典之作。 《送别》（油画 靳尚谊） 作品出现那些人物？他们在哪里？你能说出作品中的历史故事吗？ 美术作品赏析方法: 1.描述: 2.分析: 3.解释: 4.评价: 1934年10月、江西、中央红军及农民，以中央红军长征为题材 画面通过“母送子”、“妻送夫”、“儿送父”，三组人物造型，凸显深厚的军民鱼水情，生动的刻画出红军长征前与百姓依依惜别的场景。 《送别》是靳尚谊早期油画作品，是20世纪中国美术史上表现长征题材的重要作品。 高视点、多人物构图，暗灰色色调。 《送别》（油画 靳尚谊） 画面中有哪些内容？ 转站陕北（中国画） 1956年 石鲁 历史背景：1946年，蒋介石单方面撕毁《双十协定》，开始进攻解放区，内战爆发，1947年，党中央告别延安，转战陕北。 转站陕北（中国画） 1956年 石鲁 描述：初生的太阳染红群山，毛泽东置于雄伟壮观的高山之巅，简略的侧影，迎风伫立，面对壮美的黄土高原凝思。 分析： 1.画面运用了高远和深远的构图方法。色调温暖，运用了大量赭石和朱砂。 高远 深远 2.远景运用浓淡相间的墨色，营造出深远辽阔的意境。 3.中景运用人物处于画面视觉中心点，展现出顶天立地的豪迈气魄。 4.近景山体雄伟而结实，笔墨厚重，线条刚劲有力，刚柔对比。 转站陕北（中国画） 1956年 石鲁 解释：作品以连绵不绝、气势磅礴的崇山峻岭，衬托出革命领袖的高瞻远瞩和沉着坚定，寓意中国共产党的革命事业具有坚实的基础和光明的前途。 转站陕北（中国画） 1956年 石鲁 评价：用传统山水画表现了革命历史重大题材，为中国画发展开辟一条道路。 了解《转站陕北》艺术创造过程 分析《万山红遍层林尽染》作品如何表达革命情感？ 课堂实践：（小组讨论） 画家以浓墨重彩描绘了新中国日新月异的山川面貌，表达对祖国雄伟山河和壮丽景色的无限热爱。 《万山红遍层林尽染》（中国画）李可染 欣赏一幅革命题材的美术作品，分析其中的蕴含的革命情感。(300字分析） 课后作业 总结 我们通过欣赏和评述，了解艺术家通过不同的创作手法，创造出一幅 ... ...