中小学教育资源及组卷应用平台 岭南版美术五年级上册第九课时《正负图形的画面》教学设计 课题 正负图形的画面 单元 第四单元 学科 美术 年级 五年级 教材分析 《正负图形的画面》这一课是岭南版美术五年级上册的教学内容。本课的主要内容是让学生了解和掌握正负图形的基本概念，培养学生对正负图形的审美能力和创新意识。教材通过丰富的图片和案例，引导学生认识和理解正负图形的构成要素，以及正负图形在画面中的运用方法。 2022新课标要求 五年级的学生已经具备了一定的美术基础，对图形、色彩有一定的认识和理解。介绍图形的基本形态与分类，分析图形间的相互关系与组合规律。通过练习，增强学生对图形的识别与记忆能力，使学生掌握基本的图形元素(点、线、面)及其属性(大小、形状、方向、位置、排列等)，理解图形构成的基本原理，为深入学习正负图形打下坚实的理论基础。 学习目标与核心素养 1.培养学生的图像识读能力，通过观察和分析正负图形，提高他们对图形元素的识别和解读能力；2.培养学生的美术表现能力，运用所学知识创作出具有个性和创意的正负图形作品；3.培养学生的创新意识和审美素养，鼓励他们在创作过程中尝试不同组合和设计，提升审美水平；4.培养学生的团队协作和表达能力，通过作品展示与评价，学会与他人分享、交流美术创作心得。 学情分析 授课对象为小学五年级学生，他们在三年级时已对图底关系有一定的了解，但是对于正负图形的概念和运用可能还存在一定的困难。因此，在教学过程中，教师需要通过生动的案例和实际操作，帮助学生理解和掌握正负图形的相关知识。所以教师授课采用激趣、游戏、讨论的方式，使他们对正负图形的互换产生兴趣，感受它们的美妙之处。 重点 感受现实与虚幻的对比，体验正负图形交错的画面。 难点 正负图形的巧妙结合。 材料准备 授课PPT、彩笔、画纸。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 情景导入：先给学生播放正负图形的简单介绍视频，然后用一张典型的图片进行提问：图中有多少张人脸，并找出来。吸引学生课堂注意力。 学生观察视频后，根据图片对问题进行回答：九张人脸。 吸引学生课堂注意力。 讲授新课 利用《花瓶幻觉》展示一道选择题：绿色背景上画有一个白色的花瓶，请问右边哪一个选项的图形可以和花瓶的边缘相吻合？答案为：B。引入课题让学生进行选择。给学生展示《花瓶幻觉》后，对学生进行提问：那么关于《花瓶幻觉》这幅画同学们了解多少呢？你看的是一个花瓶还是两个人的头的侧面像？待学生回答后，教师根据PPT进行讲述：形体和空间是相辅相成的，互不可分的。用《花瓶幻觉》引入正负图形是什么：一定的形体占据一定的空间，其体积深度便具有了空间的含义。给学生观看PPT进行具体的介绍，让学生知道正负图形的定义：平面空间中的正负形在平面空间中，正形与负形是靠彼此界定的，同时又相互作用。给学生欣赏《京王百货》并介绍作者的生平简介和画风特点，对学生进行提问：这幅正负图片有什么特点？给学生欣赏关于正负图形的图片提问：大家觉得这幅招贴有什么特点吗？请思考问题并给出你们的回答！让学生说一说关于正负图形的特点，教师在学生说完后播放PPT进行总结：用男女的腿表现的互生互存也表现出一定的商业性，传达出百货公司与消费者之间互生互存，极具趣味性。将《动物王国》给学生展示，教师在学生观察的同时进行介绍：作品中图形间的彼此黑白介入，又都表达了各自的含义，是“一语双关”的体现。播放关于正负图形的绘画技巧和方式的教学视频，给学生提出绘画要求，布置课堂任务，围绕图形课堂所讲的知识进行联想创意，完成一幅创意图形。完成创作后让学生进行交流，互相交换作品进行欣赏评价。 学生观察图片进行选择题作答： ... ...
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