2.2 生物对环境的适应和影响（共2课时）2024-2025学年七年级生物学上册（苏科版2024）

(课件网) 2024苏科生物学 第2章 生物与环境 第2节 生物对环境的适应和影响 （第1课时） 目录 01 课前须知 04 课堂小结 02 课堂导入 03 探究新知 05 课堂练习 1.分析生物对环境的适应。 3.通过实际观察，收集分析论文资料，模拟探究活动，提高分析和推理的能力及收集处理信息的能力。 课前须知 学习目标 重点难点 1.生物能适应环境，生物对环境的适应是普遍存在的。 2.形成生物的形态、结构、生理、行为与环境相适应的全面认识。 2.举例说出生物在形态、结构、生理和行为等方面对环境的适应。 4.确立适者生存，不适者被淘汰的观点，认同坚持合理规划，确保生物生存环境，可持续发展的思想。 课堂导入 02 鱼儿离不开水，花儿离不开阳光。生物的生长、繁殖等生命活动受到环境的影响。除此之外，生物与环境之间还有着怎样的关系呢？ 探究新知 03 01 生物对环境的适应 生物生活在复杂的环境中，时刻受到环境中各种因素的影响。生物在长期的生存和发展过程中，形成了对其生存环境的适应。例如，生活在沙漠中的动物的体色大多带黄色，而生活在绿色草丛里的动物大多是绿色的（图2-7）。这些都是生物适应环境所表现出的特征。 01 生物对环境的适应 我们可以通过模拟小鸟捕食的活动来探究生物对环境的适应。 实验材料和用具 几种大小相似，颜色不同的种子（如赤豆，绿豆等）若干，计时器，颜色鲜艳的塑料绳等。 方法 1.在校园或附近社区寻找一片耐踩踏的草坪 （也可以用仿真草坪替代，图2-8），用颜色鲜艳的塑料绳圈出一定的面积，把圈画的草坪看作昆虫的“栖息地”。 方法 2.用大小相似、颜色不同的种子模拟各种昆虫，将这些种子随意撒在草坪上。 方法 3.以小组为单位，分工合作。 一人记录活动数据，其余人扮作“小鸟”，在草坪上捕捉“昆虫”。 方法 4.在规定的时间内，统计小组成员获得的“猎物”种类和数量，以及草坪上“幸存者”的种类和数量。 提示：如果在天然草坪上做实验，那么种子要煮熟晒干后使用，以免活动会有遗留的种子发芽，破坏原有的草坪。如果在仿真草坪上做实验，那么不需要处理种子。 小组讨论P39的讨论题： 1.获取的猎物中哪一种颜色的数量最多？草坪上的幸存者中，哪一种颜色的数量最多？ 2.如果这是自然界的真实情况，那么什么颜色的昆虫不易被天敌（捕食者）发现？这对昆虫的生存有什么意义？ 学习导航 舟蛾 稚鸡 云豹 老虎 隐藏 动物适应栖息环境而具有的与环境色彩相似的体色 保护色 奇招一 秋天的雷鸟 冬天的雷鸟 春夏的蝗虫 秋天的蝗虫 利于避敌、捕食 不易被发现 你看不见我 警戒色 某些有恶臭或毒刺的动物所具有的鲜艳色彩和斑纹 警告 奇招二 自我保护 你别碰我 外表形状与色泽斑与其他生物或非生物相似 拟态 奇招三 躲避敌害，保护自己 迷惑 我不是我，我是… 兰花螳螂 枯叶蝶 枯叶蜥蜴 竹节虫 叶海龙 康氏壁鱼 叶蝉 尺蠖 蜂兰 蜂兰的唇形花瓣酷似黄蜂，（蜜蜂兰开的花，形状酷似雌性蜜蜂，有头、有翅、有腹不说，身上还有许多短毛，简直可以乱真．更不可思议的是，它居然还能发出一种雌蜂准备交配的气味，以迷惑雄蜂．）目的是引诱雄性黄蜂，前来帮助蜂兰花传粉，属于拟态． 类型 概念 特点 作用 保护色 动物具有的与其栖息环境相适应的色彩 色 避敌 捕食 警戒色 某些有恶臭和毒刺的动物 具有鲜艳的色彩和斑纹 色 味 避害 动物在外表形态或色彩斑纹等方面与其他生物或非生物相似的状态 拟态 避敌 捕食 形 01 生物对环境的适应 在以上探究活动中，我们模拟比较了不同体色的昆虫对环境的适应性。在自然界中，生物对环境的适应是普遍存在的。观察图2-9，分析图中这些生物是怎样适应环境的。 01 生物对环境的适应 仙人掌的叶呈刺状，可以减少水分 ... ...