3.1 多种多样的生态系统（共3课时）-2024-2025学年七年级生物上册（苏科版2024）

(课件网) 2024苏科生物学 第3章 生态系统和生物圈 第1节 多种多样的生态系统 （第1课时） 目录 01 课前须知 04 课堂小结 02 课堂导入 03 探究新知 05 课堂练习 1.概述生态系统的概念。 3.学会调查，收集和分析资料，尝试撰写调查报告。 课前须知 学习目标 重点难点 1.生态系统生物组成。 2.学会调查，撰写调查报告。 2.概述生态系统的组成。 4.领悟科学调查过程，确立生态系统中非生物成分和生物成分之间是一个不可分割的整体。 课堂导入 02 漫步在校园里，你可以看到葱绿的树木和鲜艳的花朵，还有树上的小鸟和草丛里的小动物。它们的生存使校园充满生机和活力。你仔细分析还会发现，这些生物与生物之间、生物与环境之间都有着密切联系，那么它们可以构成生态系统吗 ？ 探究新知 03 森林生态系统 海洋生态系统 草原生态系统 湿地生态系统 初识生态系统 我们身边存在着各种生态系统 河流生态系统 城市生态系统 沙漠生态系统 初识生态系统 我们身边存在着各种生态系统 风景区 公 园 游泳馆 养狮园里的狮子 它们是生态系统吗？ 01 生态系统的组成 在我们生活的周围环境里常常会有池塘，池塘就是一种常见的生态系统。 那么，池塘生态系统有哪些成分组成？这些成分在生态系统中分别有什么作用呢？观察图3-1，认识图中的各种生物成分和非生物成分，将它们的名称填写在表3-1中。分析生物之间以及生物与环境之间有哪些关系，想一想细菌、真菌等微生物在池塘生态系统中可能起到什么作用。 生物成分 非生物成分 植物 动物 微生物 细菌和真菌等 香蒲、金鱼藻、浮萍、莲 河蚌、鱼、浮游动物、虾、蝌蚪 光照、空气、 水、温度、 土壤…… 通过观察与分析，我们可以得出结论：在池塘里，各种生物成分之间、生物成分与非生物成分之间存在着紧密的联系。例如，池塘里的水为生物提供了生存环境，植物为其他生物提供了氧气，动物的粪便为植物提供了养料等。 池塘生态系统模式图 在池塘中， 与 形成了一个统一的整体。 这个整体就是池塘生态系统。 生物 非生物环境 讨论农田生态系统的成分（以水稻田为例） 水 阳光 空气 温度 细菌 真菌 水稻 杂草 昆虫 蛙 蛇 土壤 人 …… 池 塘 比较两个生态系统的成分 农 田 生 态 系 统 鱼 虾 蝌蚪 水草 浮游植物 浮游动物 水 空气 土壤 真菌 水稻 杂草 昆虫 蛙 蛇 阳光 温度 水 空气 阳光 细菌 真菌 细菌 土壤 …… …… 温度 ———植 物 ———动 物 ———微 生 物 ———非生物成分 人 生物成分 这个整体就是农田生态系统。 农田生态系统 在农田中， 与 形成了 一个统一的整体。 生物 非生物环境 在一定区域内，所有_____与_____之间所形成的统一整体，叫做生态系统。 生物 非生物环境 组成：生态系统由多种成分组成，包括_____和_____。 非生物成分 生物成分 构建生态系统的概念 探究生态系统各成分的作用及关系 1.非生物成分是指哪些？（P52第3段） 2.池塘中绿色植物的作用，它在池塘生态系统中扮演什么角色？（P52第1、5段） 3.池塘中的动物如何生存？它在池塘生态系统中扮演什么角色？（P52第1、6段） 4.在池塘生态系统中，动植物的遗体和它们的排泄物都去哪了，这与哪些生物有关？微生物在池塘生态系统中扮演什么角色？（P53第1段） 学习导航 非生物成分是指除生物外的一切非生命的物质和能量，包括光照、空气、水、温度、土壤等非生物因素。它们对生态系统中的生物都有着直接或间接的影响。 非生物成分 生物成分包括植物、动物和微生物等所有生物。生物依据其在生态系统中的不同作用，一般可以分为生产者、消费者和分解者三大类。 生物成分 植物———生产者 植物是生态系统中的生产者，它们能自己制造有机物并储存能量。 生产者为消费者 ... ...