Unit 5 Our new home 第一课时表格式教案

教案 学校 学科 英语 班级 人数 课题 四上U5Our new home 教时 1 执教 日期 教学目标 1.通过学习课文，学生能够理解对话的内容，梳理清对话的脉络，并能有感情地朗读对话。 2.通过感知和理解课文，学生能初步运用句型Where is/are … It’s/ They’re …和词汇bedroom, living room, clock, table, bathroom, sofa, kitchen, fridge来询问物品的方位。 3.通过阅读和感知，学生能初步意识到生活中要有条理地摆放物品。 4.敢于想象，大胆表达，能自信大方地表演，并能正确评价自己的语言学习。 教学重难点 通过感知和理解课文，学生能初步运用句型Where is/are … It’s/ They’re …和词汇bedroom, living room, clock, table, bathroom, sofa, kitchen, fridge来询问物品的方位。 制定依据： 1、教材分析 What：文本以“new home”为主题，以Su Hai和Su Yang一家搬家为场景，双胞胎姐妹对自己物品的位置不是很清楚，于是询问妈妈，最后找到了自己的物品。 Why：作者通过Su Hai和Su Yang找物品的故事，帮助学生学习关于房间和家具类词汇，掌握询问物品在哪以及告诉别人物品位置的句型。 How：文本以对话形式呈现。分为两部分：第一部分为双胞胎姐妹询问妈妈物品位置，第二部分为Su Yang找不到帽子，Su Hai帮她找到了帽子。通过语篇教学，要求学生能听懂、会说、会读房间及家具类单词，并能用所学句型：Where’s .. It’s ...Where are … They’re …进行询问某物在哪。其中，Where’s … It’s …在3B已经学过，Where are… They’re…涉及到复数，是本单元的重难点。本单元的重点在于能在一定的情境中运用适合的句型进行交流，培养学生用英语思维，用英语做事、表达的能力。 2、学生分析 文本主题与学生的生活实际联系紧密，学生对此话题很感兴趣，积极性很高。学生在3B已学习 Where’s .. It’s …这一句型掌握得较牢固，因此，在学习 句型Where are… They’re…教师应该在帮助学生进行知识的迁移，引导学生自主发现规律。 教 学 过 程 教学环节 教 师 活 动 学 生 活 动 设 计 意 图 开放式 导入 真实性情境 Encourage Ss to sing a song ‘In my home’ ask：What’s this song about Lead in topic. Guide Ss to learn the new words about rooms. (2) Guide Ss to play a game. Say what you see. (3) Play a video and guide Ss to learn the words about household things. (4) Encourage Ss to recall where the household things are. 1. Follow the music and sing the song. Learn: room, home 2. Know the topic of this lesson. (1 )Guess and answer. Learn: bedroom, living room, kitchen, bathroom (2) Review the words about rooms. (3 )Watch and learn. Learn: fridge, sofa, table, Clock (4) Try to ask and answer. Where’s the… It’s in the… Where are the … They are in the … 利用歌曲引入本课情境,帮助学生集中注意力，感知与主题相关的词汇和句型。 直接进入本课的主题,借助图片和动画，在师生的问答互动中教学本课的房间和家具新词,帮助学生从音形义的角度感知、理解单词。 借助黑板上的图片场景，在游戏中，让学生初步感知where的两个不同句型，并尝试运用。 核心过程 推进 发展性任务 1. Watch and answer. （1）What happened （2）If you are Su Hai or Su Yang, what will you ask （3）Where are the bag and the skirts？ Their mother can help them. Let’s watch a video. 2. Look and imagine. Su Yang likes her white cap, too. Now, she is looking for it. Can you guess what they are saying Listen and answer. Where is the white cap 4. Look and find. Who took ... ...