第一课我国的生产资料所有制 第1课时公有制为主体多种所有制经济共同发展 教学指导 教学目标 知识目标 1.理解社会主义初级阶段生产资料所有制形成和确立的原因。 2.结合我国国家性质和基本国情，理解公有制主体地位的表现，原因及其重要作用，明确 国有经济控制国民经济命脉，对经济发展起主导作用。 3.了解各种非公有制经济的内涵，知道非公有制经济对国民经济和社会发展的重要作用。 明确多种所有制经济共同发展的意义。 学科核心素养 1. 政治认同：在了解人类社会发展基本规律的基础上，结合我国经济社会发展实际，理解 我国社会主义初级阶段生产资料所有制形成和确立的原因，公有制为主体、多种所有制经济 共同发展是我国社会主义初级阶段的所有制结构，体现了社会主义制度的优越性。坚定对我 国生产资料所有制的认同，坚定中国特色社会主义制度自信，坚定走中国特色社会主义道路 的信念。 2. 科学精神：正确认识各种所有制的构成、地位、作用、关系，认识所有制的确立与社会 进程的关系。 3. 法治意识：理解公有制经济与非公有制经济都受法律保护，树立诚信经营、合法经营、 公平公开公正竞争的观念。 4,公共参与：了解多种所有制改革的社会案例，认同国家各项政策措施，并尝试提出针对 性的建议，提高参与经济生活的能力。 重点难点 重点 辨识各种所有制经济的地位、作用；探究坚持公有制主体地位、发挥国有经济主导作用的必 要性和重要性。 难点 分析各种所有制经济的意义及其关系，各种所有制经济如何统一在我国现代化进程中；正确 理解混合所有制经济。 教学准备 教师准备 数据分析我国新时代十年的伟大成就，即公有制经济、非公有制经济发展状况，了解当地公 有制经济和非公有制经济的发展状况及相关视频，制作课件。指导学生调研，收集整理与学 生生活密学生准备 调研自己所在地的公有制企业和非公有制企业数量、规模及生产经营状况，并写出分析报告。 情景导入 导入一 视频《我们这十年》之《中国力度”导入。中国人，靠什么样的力量“逢山开路，遇水架桥” 靠的是中国共产党的领导，靠的是集中力量办大事的制度优势，靠的是你、我、他，每一个 平凡人的力量，凝聚起实现梦想的磅礴伟力。回首这十年，众多重大工程和标志性成果，从 不同维度，镌刻下国家发展的坐标。请看视频并谈谈感想。 导入二 党的二十大报告中指出，我们要坚持和完善社会主义基本经济制度，毫不动摇巩固和发展公 有制经济，毫不动摇鼓励、支持、引导非公有制经济发展。深化国有资本和国有企业改革， 加快国有经济布局优化和结构调整，推动国有资本和国有企业做强做优做大，提升企业核心 竞争力。优化民营企业发展环境，依法保护民营企业产权和企业家权益，促进民营经济发展 壮大。我们为什么要深化国有资本和国有企业改革，为什么要促进民营经济发展壮大，为什 么要毫不动摇巩固和发展公有制经济，毫不动摇鼓励、支持、引导非公有制经济发展 让我 们一起学习中国特色的基本经济制度，一探究竟。切相关的产品和服务，可以是图片、视频。 精彩课堂 环节一：我们身边的经济学 情景材料一2022年5月，教育部发布《义务教育劳动课程标准(2022年版)》。其中根据 不同学段设置了“日常生活劳动、生产劳动、服务性劳动”等课程内容(下表)。国家把加强 中小学劳动教育摆在更加突出位置。 日常生活劳动 清洁与卫生、整理与收纳、烹饪与营养、家用器具使用与维护 生产劳动 农业生产劳动、传统工艺制作、工业生产劳动、新技术体验与应用 服务性劳动 现代服务业劳动、公益劳动与志愿服务 情景材料二习近平总书记在全国劳动模范和先进工作者表彰大会上强调：全社会要崇尚劳 动、见贤思齐，弘扬劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的社会风尚。 学 ... ...
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