中小学教育资源及组卷应用平台 新课标实施背景下的课程设计 课 题：三上Unit 3 Toys Lesson 1 教 材：人教精通版英语三年级上册 课 型：Unit 3 Toys Lesson 1 年 级：三年级 上课时长： 40分钟 单元整体教学设计思路 本单元学习的主题是Toys，涉及“人与自我”“人与社会”主题范畴，涉及学习与生活(身边的事物)，人际沟通(同伴交往，相互尊重，友好互助)。通过不同的场景，学习不同玩具的英文表达；学习谈论自己的玩具；学习把自己的玩具与他人分享的相关表达。本单元紧紧围绕玩具这一主线，学习运用“What’s this It’s a …” 谈论玩具；学习运用“—Can I play with it —Sure, here you are.”把自己的玩具与他人分享的相关表达。通过学习，学习常见的玩具的英文表达，以及与他人分享自己的玩具，学习语言的同时培养学生整洁收纳、乐于分享的意识和习惯。 二、语篇研读（附图） What：本节课选自人教精通版英语（三年级起点）三年级上册Unit 3 Toys Lesson 1本部分学习的核心语言是学习运用“What’s this It’s a …” 谈论玩具；学习各种玩具的英文表达。课文情景是妈妈给Yaoyao一个娃娃作为生日礼物，学习运用“What’s this It’s a …” 谈论玩具；学习各种玩具的英文表达。核心语言使用场景为日常生活常见，易于理解且学生感兴趣，对学生的个人生活态度的养成有积极的作用。 Why: 本课时主要内容是妈妈给Yaoyao一个娃娃作为生日礼物，学习运用“What’s this It’s a …” 谈论玩具；学习各种玩具的英文表达。通过创设情景，激发学生的学习兴趣，鼓励学生把所学内容运用到生活实际中。 How: 本课时属于日常对话，学习运用“What’s this It’s a …” 谈论玩具；学习各种玩具的英文表达；学习过程中强调学生在自主探究、小组合作和多元评价的过程中提高沟通能力和解决问题的能力。 三、教学对象分析 本单元的学习对象通常为小学三年级的学生，他们年龄较小，好奇心强，但注意力容易分散。所以，在教学过程中需要注重激发学生的学习兴趣，采用直观、生动的教学方法。学生在进入三年级之前，可能已经接触过一些简单的英语单词和句型，但整体来说，英语基础较为薄弱。所以，在教学时需要充分考虑学生的实际情况，从基础出发，逐步引导学生掌握新知识。 四、教学目标 通过本课学习，学生能够： 1.在看、听、说的活动中，获取和梳理对话信息，学习运用“What’s this It’s a …” 谈论玩具；学习各种玩具的英文表达；(学习理解） 2.在教师和同伴的帮助下，分角色表演对话，呈现核心语言在真实语境中的运用，并会对其中的语言、行为以及同伴的表现进行多角度评价；（应用实践） 3.在小组内进行真实语境的创设，学习运用“What’s this It’s a …” 谈论玩具；学习各种玩具的英文表达，培养学生的想象力和创造力，促进学生的心智发展。（迁移创新） 完成本课时目标所需要的核心语言如下： What’s this It’s a … 五、教学重难点 学习运用“What’s this It’s a …” 谈论玩具；学习各种玩具的英文表达。 六、教学过程 教学目标 学习活动 效果评价 学习理解 在看、听、说的活动中，获取和梳理对话信息，学习运用“What’s this It’s a …” 谈论玩具；学习各种玩具的英文表达 1. Core competences In this unit, you will talk about toys. learn how to share toys with friends. read about how Yaoyao and Lisa share their toys. write letters li to Ll. 2.Lead in Listen and sing 播放歌曲视频，组织学生观看视频，跟唱歌曲，引出新课内容。 Think and say What toys can you see in the picture What toys do you have 出示问题，组织学生思考并回答问题，引出新课内容。 3. Presentation Listen and say 今 ... ...
