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课件网) 呼风唤雨的世纪 （部编版）四年级 上 www.21cnjy.com 第4课时 一 素养目标 目录 学习活动 二 课后作业 三 板书设计 四 素养评价 五 一 素养目标 素养目标 文化自信 语言运用 思维能力 审美创造 认识“唤、获、赖 ”等10个生字，会写“唤、纪、技”等15个生字。正确读写“呼风唤雨、出乎意料”等词语。体会中华文化的博大精深。 朗读课文，体会语言简洁、条理清楚的表达特点。 搜集科学飞速发展的资料，促进对课文的理解。学习文章的说明方法，提高阅读能力。 了解科学技术的飞速发展给人类生活带来的巨大变化和灿烂前景，唤起学生热爱科学、学习科学和探索科学的浓厚兴趣。 二 学习活动 活动流程 任务二 科学知识问与答 环节一：初读课文，了解作者。 环节二：初读课文，扫清字词障碍。 环节三：再读课文，整体感知。 情境导入 同学们听过“呼风唤雨”这个成语吗？你从这个这个成语能想到什么？ 神仙 孙悟空 情境导入 呼风唤雨原是指神仙利用法力能使天刮风下雨，现在引申为“能够支配自然的一种巨大力量”。 环节一：初读课文，了解作者。 了解作者 路甬祥，中国科学院院长、党组书记。流体传动及控制学家。1964至1979年浙江大学助教、讲师。在机械工程特别是流体传动与控制、高等工程教育等领域做出过重要贡献，曾在欧、美和中国等国获得20项专利，在国内外发表过250多篇重要的科学研究和工程教育论文及两本科学著作。 说一说，背景资料：伯特兰·罗素 环节一：初读课文，了解作者。 伯特兰·罗素(1872-1970),英国哲学家、数学家、逻辑学家、历史学家、文学家,分析哲学的主要创始人,世界和平运动的倡导者和组织者。罗素1950年获得诺贝尔文学奖,并被授予英国嘉行勋章。主要作品有《西方哲学史》《哲学问题》《心的分析》《物的分析》等。 认真朗读课文，读准容易读错的字音，注意停顿。 环节二：初读课文，扫清字词障碍 理解词意 环节二：初读课文，扫清字词障碍 20世纪是一个呼风唤雨的世纪。 世纪：是计算年代的单位，连续的一百年为一个世纪，1900-1999年是20世纪。 呼风唤雨：比喻能够支配自然的巨大力量。 环节二：初读课文，扫清字词障碍 人类在上百万年的历史中一直很依赖自然。 依赖：依靠别人或事物而不能自立或自给。 环节二：初读课文，扫清字词障碍 识字方法 （1）小组长带领全班讨论，识记生字。 （2）分享识字方法。 （3）小组开火车认读生字。 唤 获 赖 潜 亿 索 奥 舶 质 哲 环节二：初读课文，扫清字词障碍 识字方法一：熟字加偏旁 舟+白=舶 口+奂=唤 氵+替 =潜 舶 唤 潜 环节二：初读课文，扫清字词障碍 识字方法一：熟字换偏旁 程-呈+中=钟 联-关+火=耿 程 联 huò 获 lài 赖 qián 潜 yì 亿 suǒ 索 bó 舶 zhì 质 ào 奥 zhé 哲 huàn 唤 生字我会认 发 射 火 箭 多音字 多音字 便 pián biàn 便宜货、大腹便便 方便、轻便 小朋友,六岁半,大腹便(pián)便(pián)爱吃饭。 来到饭店吃便(biàn)饭，便(biàn)饭便(pián)宜又方便(biàn)。 写字指导 纪 “纪”的右边是“己”不是“已”。 写字指导 超 奥 “走”的捺要舒展平稳，托住被包围部分。 下面的“大”横要长，托住上部，撇、捺伸展。 写字指导 质 第一笔和第二笔都是撇，不要写成“厂”。 环节三：再读课文，整体感知 课文主要讲了什么内容？ 本文向我们介绍了20世纪一百年间科学技术的发展历程，展示了科学技术的飞速发展给人类生活带来的巨大变化灿烂的前景。 小组讨论：课文分段，可以分为几部分，每部分写什么。 课文分为几部分，每部分写什么。 《呼风唤雨的世纪》一共有5个自然段，可以分为以下几个部分： 第一部分(第1自然段)：20世纪是呼风唤雨的世纪。 第二部分( ... ...
