中职英语拓展模块（外研版）Unit 8 I Have a Dream：Warming up 教学设计（表格式）

单元名称 Unit 8 I Have a Dream 课型 Warming up & Listening and Speaking 教学目标 1. 能够根据梦想主题相关词汇匹配梦想图片及名称，听懂并理解各种梦想及其如何实现梦想的举措，使用已学词汇交流个人梦想并计划如何实现梦想。 2. 能够根据自身实际，符合逻辑地描述个人梦想。 3. 能够了解梦想对于个人和国家的重要作用，心怀梦想，用英文介绍梦想。 4. 能够运用预测、把握大意、划出关键信息、理解细节等听力策略完成语言任务；采用恰当的学习方法，如思维导图分析实现梦想的措施；逐渐培养有计划有反思的学习意识和习惯。 思政目标： 能够在学习和生活中树立目标、怀有梦想，对实现梦想的方法和途径形成正确的认识，培养规划能力，养成目标意识，为实现梦想而努力。 教学重点 能听懂与梦想主题及实现梦想的举措相关的词句表达，如gain related knowledge, make a plan, make more friends, study hard, take action, seize opportunities, be satisfied with, insist, Do you have a dream I love … Hopefully your dream will come true one day. Have you prepared for your dream My major is … I enjoy …等。 2. 能根据自身实际，交流个人梦想并计划如何实现梦想。 教学难点 能根据自身实际，交流个人梦想并计划如何实现梦想。 教学方法 交际教学法、情境教学法 教学手段 PPT课件、多媒体设备、梦想图片素材等 教学过程 教学环节与 时间分配 教学活动与步骤 设计意图 评价要点 Warm-up 3’ T shows Ss some pictures about dreams, and then asks Ss to tell what they are. T helps Ss recall words and expressions when Ss have difficulty in describing their dreams. 导入“梦想”主题，激发学生思考各种不同的梦想。引导学生学习有关梦想主题的词汇和背景知识。 根据梦想图片，用英文说出梦想名称，思考个人梦想。 Pre-listening 7’ 1. Ss listen to the recording to catch the six dreams and match pictures in Activity One with the correct names. 通过图片拓展背景词汇，通过图、词、音、义的配对及时巩固新知。 正确匹配梦想图片和相关英文表达。 2. T asks Ss what their dreams are and Ss discuss freely in groups of four and share their dreams in class. 联系自身讨论个人梦想，拓展相关词汇与表达，为下一步讨论作铺垫。 用英文描述个人梦想。 3. T asks Ss a question: “How can we realise our dream ” Ss brainstorm in groups of four and choose the ways in Activity Two. T encourages Ss to tell more ways to realise one’s dream and write them down on the board. 通过提问引发学生思考实现梦想所需的举措，学习相关词汇。 头脑风暴实现梦想所需的举措，使用动宾结构表达这些举措。 While-listening 23’ T tells Ss that dream is very important to ourselves and our country. Ss listen and learn the words in the box in Activity One and guess what dreams the speaker may have. 通过听读相关词汇，扫清词汇障碍，为听力做好准备。通过听前预测， 引导学生学习梦想相关背景知识。 听懂并读出相关词汇与表达，明确与听力有关的对话主题。 Ss listen to the dialogue for the first time and underline the dreams that the speaker may have. 通过听力任务训练学生获取听力主旨大意的能力。引导学生检验听前预测，训练学生更好地运用预测策略。 正确捕捉听力材料的主旨大意，划出个人梦想。 Ss listen again and complete the blanks in Activity Two. After listening, T shows the dialogue text and Ss check their answers. Ss read and repeat the express ... ...