Unit 6 A Day in the Life 本单元是人教版七年级第六单元，标题为：A Day in the Life，话题为：Talk about different people's routines，语言功能为：Tell the time and daily routines，语法为：Time expressions，wh questions(what time，when，what)。 本单元主题是属于“人与自我”范畴下的“生活与学习”主题群，涉及子主题内容为“时间管理，学习与生活的自我管理，丰富、充实、积极向上的生活”等。 本单元以听力和对话等多个多模态语篇阐述了这一主题，将正确运用wh question询问日常情况，并描述周围人的日常活动。通过描述日常活动，帮助人们更好地了解自己的生活习惯和模式，思考如何优化或调整日常安排，从而学会合理规划时间，提高时间利用率，更好地平衡工作、学习和日常生活。 单元主题大观念 单元语言大观念 语言能力及技能 语言能力：1．掌握表示日常活动的词汇和常用表达，如：take a shower，brush teeth，get dressed，get up，play sports，have breakfast，have lunch，have dinner，go to school，go home，have class，do homework，go to bed，usually，sometimes，get off work，prepare…for…Key sentences：①—What time do you usually get up？—I usually get up at 6：30 a．m.②—When do you take a shower？—I usually take a shower at night.③The afternoon lessons begin at 12：30 and finish at 2：15 p．m.④He brushes his teeth and takes a shower.⑤At 9：30，it's time for me to go to bed.2．掌握辅音音标/s/，/z/，/?/，/?/，/t?/，/d?/，/?/，/ /的字母及其组合发音。语言技能：1．词汇扩充：学习和掌握与日常活动相关的丰富词汇。2．能够准确流畅地使用短语和句型讲述自己或他人的日常活动安排，与他人进行交流和讨论。3．通过辅音音标和重音的学习，体会重音对句子意思和语调的影响，增强对英语语音体系的理解和把握，使口语更流畅自然。 文化意识 1.了解不同文化中对时间的观念和重视程度的差异。例如，在某些文化中，人们非常严格地遵守时间安排，而在另一些文化中可能更加灵活。2．认识到不同文化背景下日常惯例的多样性，比如用餐时间、工作休息模式等方面的区别。 思维品质 1.能够有条理地组织关于时间和日常活动的描述和讨论。2．对自身和他人的日常活动及时间安排进行反思，学会科学合理地利用时间。 学习能力 1.运用所学语言准确、清晰地表达对日常活动及时间安排的看法和理解。2．通过对比他人的习惯，反思自身存在的问题和不足之处，及时调整和改进自己的时间管理策略。 重点： 1．掌握辅音音标/s/，/z/，/?/，/?/，/t?/，/d?/，/?/，/ /的字母及其组合发音。 2．运用恰当的句型和一般现在时描述自己或他人的日常。 3．掌握有关表示时间或活动频率的词汇和句型，并恰当使用when或what time来询问时间。 难点： 1．将辅音音标/s/，/z/，/?/，/?/，/?/，/ /，/t?/，/d?/的字母及其组合发音规律准确运用到认读单词中。 2．在实际阅读中体会并运用重音的语音发音规则，体会重音对句子意思及语调的影响。 3．让学生理解并能灵活运用频度副词来准确描述日常活动的发生频率。 ... ...
