教学课题 第七讲安邦定国：民族复兴的坚强保障 教学学时 2学时 授课对象 中职一年级 授课地点 军训场地 授课课型 实践课 学情分析 中职学生普遍具有爱国热情，愿意为建设祖国、保卫祖国贡献 自己的力量。正值青春期的他们，思维灵活、乐于分享，活动参与 积极性高，但受限于国家安全知识匮乏、是非辨别能力较弱等因素 影响，面对复杂的国家安全形势，容易受到外来腐朽思想和恶势力 的影响和操控，出现一些危害国家安全的思想和行为而浑然不知， 严重影响学生的身心发展。 素养 目标 政治认同 明确坚持总体国家安全观的内涵及重大意义，理解巩 固国防和强大军队的必要性，认同维护国家安全、全 面推进国防和军队现代化建设，实现祖国完全统一， 是实现中华民族伟大复兴的必然要求和坚强保障，引 导青年学生坚定“四个自信”,激发学生的爱国之情。 法治意识 了解与国家安全相关的知识，能分析、判断危害国家 安全的行为，依法履行维护国家安全的职责和义务。 公共参与 树立维护国家安全“人人有责”的观念，增强忧患意 识、责任意识，提高维护国家安全的能力。 教学重点 1.明确坚持总体国家安全观的内涵及重大意义； 2.理解巩固国防和强大军队的必要性。 教学难点 1.国家安全和个人安全之间的辩证关系； 2.如何帮助学生树立国家安全“人人有责”的意思，提升学生正确 分析和辨别危害国家安全的行为。 教学策略 教法学法 活动体验教学法、案例教学法、探究学习、体验学习 1 教学 资源 1.文字素材 政策文件资料：《新时代爱国主义教育实施纲要》《关于加强大中小学国 家安全教育的实施意见》《国家安全法》《中华人民共和国兵役法》等 知识抢答题试题、课后练习 2.数字媒体资源 视频：《喀布尔机场爆炸》《新时代国防和军队现代化建设》《我国国家安 全新形势》《国家安全法》《陷阱》《习近平在庆祝中国共产党成立100周年 大会上的讲话》片段等 音频：《强军战歌》 图片：公共出行必须佩戴口罩、H&M抵制新疆棉事件、拍摄军事基地、 垃圾分类、台独分子“谋独”、自主研发北斗卫星导航系统等 教学过 程设计 ( 行 课外延伸 展 国家安全我参与 辨 国家安全我 知 晓 探 国家安全我探讨 观 国家安全我关 心 导 实践探索 ) ( 课 前 课 中 课 后 ) 坚持以学生为主体，通过导、观、探、辨、展、行六个任务，将课前、 课中、课后有机结合起来，促进学生知、情、意、行的形成，有效突破重、 难点，落实本课学科素养目标。 教学内容及实施过程 课前准备 教师准备： 1.与校领导和军训教官进行沟通，确定活动方案与细节，落实安全责任工作及负责人。 2.将学生分为5个学习小组，布置并指导学生完成“国家安全湖南贡献”课前探索任 务。 3.准备教学资源、活动所需物品，布置场地等。 4.对学生进行安全教育、文明礼仪教育。 学生准备： 2 1.阅读《读本》,了解教学内容和收集相关素材。 2.明确小组组长、安全联络员、成果汇报员。 3.合作完成“国家安全湖南贡献”实践活动。 教学内容 教师(教官)活动 学生活动 ( 分 钟 ) ( 25 )活动: 国家安全我关心 环节一：对比感受 深切感受国家安全是国家生存 发展的基本前提，人民幸福生活 的保障。 环节二：知识讲解 1.党在新时代的强军目标：建设 一支听党指挥、能打胜仗、作风 优良的人民军队。 2.坚持党对人民军队的绝对领 导。 3.我国新时代全面推进国防和 军队现代化建设的战略安排。 环节三：互动探究 理解维护国家安全、全面推进国 防和军队现代化建设，实现祖国 完全统一。 1.播放视频《喀布尔机场爆炸》, 引导学生谈感受，并体会生活在 中国有安全感。 2.播放视频《国防和现代军队建 设》,并讲解我国新时代国防和军 队现代化建设的有关情况。 3.设置探究问题：为什么强国必 须强军，军强才能国安呢 ... ...
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