2016年九年级物理《11.3能源》课件和学案、解析

(课件网) 11.3 能源 岳阳市第十中学 高文超 知识和技能 过程与方法 （1）通过学习能源的划分种类，认识到事物可以从不同角度划分。 （2）通过阅读书籍、上网查阅相关资料和与他人交流等，学习如何搜集、分析与一定内容的相关的各种信息 情感态度价值观 在学习能源的储存量有限的过程中，产生能源危机感，形成合理的利用能源和节约能源的意识。 （1）能够区别能源从不同角度划分的种类，并且能举出实例。 （2）了解某些常规能源储量的有限性。 本节重点 本节难点 区别能源从不同角度分类的情况。 形成能源危机意识和可持续发展的意识。 我们都在经历能量的转化和转移过程。那么，能量来自哪里？能量可以“取之不尽，用之不竭”吗？ 我们都在经历能量的转化和转移过程。那么，能量来自哪里？能量可以“取之不尽，用之不竭”吗？ 我们都在经历能量的转化和转移过程。那么，能量来自哪里？能量可以“取之不尽，用之不竭”吗？ 我们都在经历能量的转化和转移过程。那么，能量来自哪里？能量可以“取之不尽，用之不竭”吗？ 一、能源分类 能源按产生方式：一次能源和二次能源。 一次能源按资源再生分可再生能源和不可再生能源。 柴薪燃烧释放内能 一、能源分类 能源按产生方式：一次能源和二次能源。 一次能源按资源再生分可再生能源和不可再生能源。 一次能源是从自然界直接取得，不改变基本形态的能源。 煤 石油 天然气 柴薪 一、能源分类 能源按产生方式：一次能源和二次能源。 一次能源是从自然界直接取得，不改变基本形态的能源。 煤 石油 天然气 二次能源是经过加工转换成另一种形态的能源。 柴薪 能源 一次能源 二次能源 不可再生能源：煤、石油、核燃料 可再生能源：水力、太阳能、生物质能、地热能、风能、潮汐能等 一次能源经过加工转换成另一种形态的能源：电力、蒸汽、焦炭等 应用前景广阔生物质能———沼气 地球上不可再生能源情况 储量（按标准煤计） /1012kg 1. 煤 已探明900 潜在2700 2. 石油 已探明100 潜在36 3. 天然气 已探明74 潜在60 4. 铀 已探明1300 潜在1600 人类对能源的需求 储量（按标准煤计） /1012kg 1980年 7.5 1984年 7.8 2000年 11.0 2020年 15.0 2040年 18.0 2060年 21.0 二、世界能源储存及需求 储量（按标准煤计） /1012kg 1980年 7.5 2000年 11.0 1984年 7.8 2020年 15.0 2000年 11.0 2060年 21.0 世界经济的发展和人口的增加，导致能源需求量的迅速增长。 传统能源储量的有限性与需求量的逐年增加是当今世界面临的能源问题的核心。 二、世界能源储存及需求 世界经济的发展和人口的增加，导致能源需求量的迅速增长。 传统能源储量的有限性与需求量的逐年增加是当今世界面临的能源问题的核心。 面对“能源危机”，要关注“可持续发展”的问题，研究开发新能源，减少对传统能源的依赖是当今世界各国面临的重要任务。 1.能源分类：一次能源和二次能源。一次能源分为可再生和不可再生能源。煤、石油、铀燃料是不可再生能源。 学到了什么？ 2.可再生能源：家能够不断得到补充的一次能源。如水力、太阳能、生物质能、地热能、风能、潮汐能等。 3.能源危机：世界人口增加和不可再生能源有限。开发新能源，减少对传统能源的依赖是各国的重要任务。 P48 发展空间 自我评价 1.能源是指为人类提供某种形式 的物质能源。按照能源的产生方式可以分为 和 。 能量 可再生 不可再生 P48 发展空间 自我评价 2.以下能源形式中，属于可再生能源的是（ ） A.风能 B.太阳能 C.电能 D.天然气 A、B P48 发展空间 自我评价 3.关于常规资源枯竭应对战略，你有什么想法？提出两点建议？ 能源危机是客观存在的。 我们要节约能源；开发新能源。 课前导学 1.能源就 ... ...