中职英语拓展模块（外研版）Unit 7 High Technology Has Really Changed Our Life：Warming up 教学设计（表格式）

单元名称 Unit 7 High Technology Has Really Changed Our Life 课型 Warming up, listening & speaking 教学目标 能够听懂日常生活中关于高新技术的想法，获取关于高新技术的产品或项目的信息。能够总结科技的进步之处和给生活带来的便捷，并能够列举关于高科技产品的词汇，归纳火车票购买方式。能够了解日常生活中高新技术产品和服务，拓宽眼界、增强理解，认识到现代科技对人类生产、生活和交流的巨大影响。 思政目标：能够认识到高新技术对社会发展的重要作用，强化科技意识，提升对科学知识的学习兴趣，提升学生的科学素养。 教学重点 能听懂与日常生活中高新技术或项目相关的词句表达，如electrical appliance, washing machine，high-speed trains, magnetic tickets等。能运用目标词句列举关于高科技产品的词汇，归纳火车票购买方式。 教学难点 能运用目标词句够列举关于高科技产品的词汇，归纳火车票购买方式。 教学方法 任务教学法、情境教学法、交际教学法 教学手段 PPT课件、多媒体设备、语音素材 教学过程 教学环节与时间分配 教学活动与步骤 设计意图 评价要点 Warm-up3’ T introduces Ss the character Li Hua, a vocational school student, who is doing a survey of high technology in life, and asks Ss to introduce some high technology products to Li Hua. T helps with related words and expressions if Ss have difficulty in describing them. 创设主题人物为本课任务作铺垫、串联本课教学活动，提升整体教学体验。从学生现有的生活经验入手，引导学生学习相关的背景知识和主题词汇。 用英文尝试说出常见的高科技产品或项目。 Pre-listening8’ 1. Ss listen to the recording to catch expressions of high technology. Ss match pictures in Activity One with the correct expressions. 通过多图拓展背景词汇，通过图、词、音、义的配对及时巩固新知。 正确匹配高科技产品和相关英文表达。 T asks Ss what else high-tech products we can see in our life. T shows the two expressions in Activity Two as examples and Ss list more high-tech products. T writes them down on the board. 拓展高科技产品的相关词汇和背景知识，为后续听说教学作铺垫。 列举关于高科技的英文表达，开拓思维说出生产、生活中的高新技术。 With board writing, T concludes that our life has been changed due to high-tech products and encourages Ss to tell changes made by high-tech products. 借助板书及时小结高科技给我们生活带来的变化，为听说中的新词句作铺垫：electrical appliance, high- speed train, video call等，引出听力对话主题，为语言学习做准备。 强化对科学与技术这个概念的感知和理解，准确说出相关词句。用英文简单表达高科技产品给生活带来的变化。 While-listening23’ T tells Ss that Li Hua is asking her Granny about life in the past. Ss read and listen to the related words in the box in Activity One and guess what the dialogue is. 通过听读相关词汇，增加新词汇复现率，扫清词汇障碍。做听前预测，指导学生运用听力学习策略，提高听力专注度和效率。 听懂并读出相关词句，明确与听力有关的对话主题。 Ss listen to the dialogue for the first time, tick the words that the dialogue has mentioned, and check their guesses. 通过听力任务训练学生使用活动一中的关键词快速把握大意。引导学生检验听前预测，训练学生更好地运用听前预测策略。 正确捕捉听力材料中的关键词，理解主题，获取大意。 Ss listen again and complete the blanks in Activity T ... ...