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课件网) 第三单元 溶解的秘密 3 溶解与加热 1.猜想除了搅拌，还有哪些方法可以加快物质在水中的溶解，并根据自 己的假设制订实验计划。 2.能够按计划完成实验，探究水温对溶解速度的影响。 3.通过实践，探究怎样用最短的时间溶解一颗水果糖。 1.在制订实验计划探究“升高水温能否加快白糖的溶解”时，哪些条件改 变，哪些条件要保持相同？ 答：改变的条件是水温，保持相同的条件是水量、白糖的量、白糖颗粒 的大小等。 2.怎样用最短的时间溶解一颗水果糖？ 答：（1）用研钵将水果糖弄碎。（2）将水果糖放入热水中，搅拌。 填空题 1.实验证明，升高_____可以加快物质在水中的溶解。 2.尝试运用多种_____、多种_____、多种_____进行探究，我们将会 体验到创新的乐趣。 水的温度 材料 思路 方法 判断题 1.物质在水中溶解的速度只与水的温度有关。 ( ) × 2.通过实验来探究水温对白糖溶解速度的影响时，两个杯子里的水温不 能一样。( ) √ 3.食盐在冷水中比在热水中溶解得快。( ) × 4.升高水的温度和搅拌都能加快物质在水中的溶解。( ) √ 5.温度太低时，洗衣粉很难溶解在水中，就会影响洗衣服的效果。( ) √ 选择题 1.下列做法中，能用最短的时间溶解一颗水果糖的是( ) 。 A A.把水果糖放在热水中，并不断搅拌 B.把水果糖放在冷水中，并不断搅拌 C.把水果糖放在热水中，不搅拌 2.下列说法不正确的是( ) 。 B A.白糖在热水中溶解所需要的时间比在冷水中要短 B.升高水温可以让沙粒溶解在水中 C.用热水冲药可以让药物溶解得更快 3.在探究“水温对物质溶解速度的影响”实验中，需要改变的条件是 ( ) 。 C A.物质的量 B.水的多少 C.水的温度 实验探究题 炎炎夏日，“老冰棍”深受人们喜爱。然而，某网的一则“某某老冰 棍用香精和水勾兑，配料室跑出老鼠”的新闻一经播出，让爱吃冰棍的 红红决定自己动手制作卫生、健康的冰棍，下面是她的制作方法： 材料：210克冰糖、100毫升水 、搅拌棒、冰棍模具、玻璃杯。 做法：①将210克冰糖放入玻璃杯中，倒入100毫升水 ，用搅拌 棒搅拌，使冰糖溶解。②把糖水倒入冰棍模具中，放入冰箱冷冻室冷 冻。 1.在溶解冰糖时，红红搅拌了 很长时间，发现杯底仍有不能 溶解的小颗粒。为了探究哪些 比较实验①和实验②，我们发现_____可以加快冰糖的溶解。此外，影 响冰糖溶解快慢的因素还有_____，可以用实验____（填序号）和实验 ④来证明，在这组实验中，必须改变的条件是_____，这里她采用的是 _____的实验方法。 搅拌 水温 ① 水温 对比 因素影响冰糖溶解的快慢，她设计了以下4个实验方案。 2.探究完影响冰糖溶解快慢的因素后，红红又想知道加热是否可以溶解 更多的冰糖，为此她提出了自己的假设，并制订了如下实验计划。请你 帮助红红将实验计划补充完整。 提出问题 加热是否能溶解更多的冰糖？ 猜想假设 加热____溶解更多的冰糖。（选填“能”或“不能”） 实验步骤 将底部仍有少量冰糖小颗粒的玻璃杯放在 热水中加 热。 实验现象 冰糖小颗粒_____。（选填“不变”或“溶解”） 实验结论 在水量保持不变的情况下，_____。 能 溶解 加热能溶解更多的冰糖(
课件网) 第三单元 溶解的秘密 2 溶解与搅拌 1.针对“搅拌对物质溶解快慢有什么影响”这个问题作出猜想假设，并根 据假设制订实验计划。 2.会通过实验探究搅拌对溶解速度的影响。 3.和同学交流观察到的实验结果，并作出解释。 1.冲糖水时我们为什么都习惯搅拌一下呢？ 答：因为这样可以让糖溶解得更快。 2.制订“搅拌是否能加快白糖溶解”的实验计划时，怎样比才公平？ 答：（1）在两个杯子里同时放同样多的水和白糖。（2） ... ...
