Unit 3 What do we look like Period 1 课件+单元整体教学设计

中小学教育资源及组卷应用平台 Unit 3 What do we look like 单元整体教学设计 单元课题 三年级上册Unit 3 教材页码 P25-34 单元主题 意义 本单元的主题属于“人与社会”“人与自我”主题范畴，话题是“What do we look like ”谈论自己的外貌特征的话题。本单元的主要学习内容是：Get ready部分学习了五官及身体部位的英文表达：head, eye, ear, mouth, hair, nose, face；通过听、说、读、看、写等学习理解类的活动学习理解本单元核心词汇，对单元主题有所认知，做好对指向单元主题的大问题的探究准备；Explore部分讲述了闵闵的头发太长了，他的妈妈给他剪了一个很棒的发型的故事，过程中学习描述自己的外貌特征的相关表达；通过丰富多样的练习活动，巩固复习本单元重点内容；Communicate部分，通过与同学们一起玩“猜猜我是谁？”的游戏，巩固复习介绍自己的外貌特征，以及介绍自己最喜欢自己的外貌特征，应用实践和迁移创新活动，帮助学生围绕外貌特征的主题，认真思考，主动探究，联系自身以口头或书面形式表达观点，交流思想；Extend部分通过学习了解世界各地的人在外貌上会有很大差异，我们要理解并接受外貌差异，巩固复习本单元介绍自己的外貌的相关表达。 教学内容分析 1.来源&内容： 本单元是沪教版英语三年级上册Unit 3 What do we look like 是关于外貌特征的话题。本单元重点在于能简单描述人们不同的外貌特征；与同伴谈论自己的外貌特征。通过学习，运用相关词汇、句型描述、讨论人的外貌长相；正确看待外貌长相，不以貌取人，也不自我菲薄。 2.单元探究设计： s 学情分析 1.年龄特征： 三年级学生的年龄一般在八至九岁之间，他们正处于语言发展的关键时期，开始逐渐接触外语学习。学生们具有好奇心和求知欲，愿意参与课堂活动，对新事物表现出极大的兴趣和好奇心。学生学习英语的态度积极，他们对英语学习保持着浓厚的兴趣，乐于参与课堂活动。他们具有较强的好奇心和求知欲，在学习中表现出较强的自主性和积极性。但同时，他们学习英语的时间相对较短，缺乏系统的学习方法和管理能力。 2.能力水平： 三年级英语能力是学生在小学阶段所需要掌握的基本语言技能之一。在这个阶段，学生需要通过听、说、读、写四个方面的练习来提高自己的英语能力。 首先，听力是学习英语的基础。学生需要通过大量的听力训练来提高自己的听力水平。老师可以通过播放录音或者让学生观看英语视频等方式来进行听力训练。 其次，口语表达也是英语学习中非常重要的一环。学生需要通过模仿老师的发音和语调来提高自己的口语表达能力。同时，老师也可以通过组织各种口语活动来帮助学生更好地练习口语。 第三，阅读理解是英语学习中的另一个重要方面。学生需要通过阅读各种英语文章来提高自己的阅读理解能力。老师可以选择一些适合学生年龄和水平的英语读物，并组织相关的阅读活动来帮助学生更好地理解和掌握所学内容。 最后，写作能力也是英语学习中不可或缺的一部分。学生需要通过写作练习来提高自己的写作水平。老师可以布置一些简单的写作任务，如写一篇关于自己家庭的短文等，以帮助学生逐步提高自己的写作能力。 单元目标 在本单元教学结束之际，学生能： (1)能在情境中正确运用本单元的核心词汇：head, eye, ear, mouth, hair, nose, face, long, but, like, see, sit, please, have, short, mum等。 (2)能运用I have … 介绍自己的身体部位及外貌特征。 (3)能简单描述人们不同的外貌特征。 (4)能与同伴谈论自己的外貌特征。 第一课时教学设计 一、语篇研读 What：本节课选自沪教版英语三年级上册Unit 3 What do we look like 本部分学习的核心语言是学习head, eye , ear, mouth, hair, nose, face等不同身体部位的英文表达。本课时 ... ...