9.1自然特征与农业 表格式教学设计 人教版地理八年级下册

9.1青藏地区的自然特征与农业教学设计 人教版地理八年级下册 学校 授课教师 课 时 授课班 级 授课地点 教 具 教材分 析 《9.1青藏地区的自然特征与农业教学设计》是人教版地理八年级下册的一节课程 本节课主要内容涵盖了青藏地区的地理位置、自然特征、农业发展及其影响因素。 教材以图文并茂的形式，生动地展示了青藏地区的独特风光和农业生产情况，旨 在让学生了解青藏地区的自然环境和农业特色，培养学生的地理素养。 本节课的内容与学生的实际生活密切相关，通过分析青藏地区的自然特征和农业 发展，学生可以更好地理解我国地理环境的多样性以及农业的区位因素。教学过 程中，教师应注重引导学生运用地图和图表等资料，提高学生分析问题和解决问 题的能力。同时，结合青藏地区的实际情况，培养学生的区域认知能力和地理实 践能力。 核心素 养目标 分析 本节课的核心素养目标主要分为以下几个方面： 1.区域认知：通过本节课的学习，学生需要能够识别青藏地区的地理位置，了解 其自然特征和农业发展情况，培养学生的区域认知能力。 2.地理实践：学生需要运用地图和图表等资料，分析青藏地区的自然特征和农业 发展，提高学生运用地理知识解决实际问题的能力。 3.综合思维：本节课要求学生能够将青藏地区的自然特征、农业发展和地理位置 等知识进行综合分析，培养学生的综合思维能力。 4.科学探究：学生需要通过观察、分析和推理等方法，探讨青藏地区农业发展的 影响因素，培养学生的科学探究能力。 5.人地关系：本节课旨在引导学生认识青藏地区的自然环境和农业发展之间的关 系，培养学生正确的人地关系观念。 学习者 分析 1.学生已经掌握了哪些相关知识：在开始本节课之前，学生应该已经掌握了基本 的地理知识，如地理位置、地形地貌等。同时，学生应该对我国的地理分区有一 定的了解，能够识别不同地区的自然特征和农业生产情况。 2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：八年级的学生对地理学科有着较高的兴趣 尤其是在涉及到实际生活和地理现象的内容时。在学习能力方面，学生具备一定 的观察、分析和解决问题的能力。在学习风格上，学生喜欢通过图片、图表等直 观的方式进行学习，对实践活动和小组讨论感兴趣。 3.学生可能遇到的困难和挑战：在本节课的学习过程中，学生可能对青藏地区的 特殊自然环境，如高海拔、低氧等概念难以理解。同时，学生可能对农业发展的 影响因素分析存在困难，不知如何将地理知识与实际情况相结合。此外，学生在 分析青藏地区的农业特色和发展挑战时，可能存在一定的思维局限，需要教师的 引导和启发。 教学资 1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《地理八年级下册》。教师需提前 源准备 检查教材的完整性，确保学生能够跟随教学进度进行学习。 2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。这些资源 可以包括青藏地区的自然景观、农业生产和地理环境等方面的资料。教师需提前 整理和筛选这些资源，以便在教学中能够高效地运用。 3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。例如，可以安排 一个关于高海拔对农作物生长影响的实验。实验器材包括不同高度的支架、植物 种子、土壤等。教师需提前检查实验器材的状况，确保实验能够顺利进行。 4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。将 教室分为几个区域，每个区域都有明确的功能，如讲演区、讨论区、实验区等。 在讲演区，设置投影仪和白板，以便教师展示教材内容和辅助材料。在讨论区， 摆放一些桌椅，方便学生进行小组讨论和互动。在实验区，安排实验器材和操作 台，供学生进行实验和观察。 5.教学工具：准备教学所需的笔记本电脑、投影仪、白板、黑板等设备，并确保 它们 ... ...