Unit 1 Let's be friends -Function- making a new friend -activity 1 - activity 4 教案7

仁爱科普版七年级上册 Unit 1 Let's be friends Function making a new friend activity 1 - activity 4 教案 一、教学目标1. 知识目标 学生能够掌握一些用于结交新朋友的基本句型和表达方式，如：“What's your name ” “My name is...” “How old are you ” “I'm...years old.” “Where are you from ” “I'm from...” 学生能够正确运用 be 动词（am/is/are）的形式。2. 技能目标 学生能够运用所学句型进行简单的交流，结交新朋友。 培养学生的听说读写综合能力。3. 情感目标 鼓励学生积极主动地与他人交流，培养学生的社交能力和合作精神。 让学生在结交新朋友的过程中，体验到学习英语的乐趣和成就感。二、教学重难点1. 教学重点 掌握结交新朋友的常用句型和表达方式。 正确运用 be 动词的形式。2. 教学难点 能够在实际情境中灵活运用所学句型进行交流。三、教学方法情景教学法、任务驱动法、小组合作法 四、教学过程（一）导入（5 分钟）1. 通过播放一首关于友谊的英文歌曲《Auld Lang Syne》，营造轻松愉快的课堂氛围，引出本节课的主题“making a new friend”。2. 展示一些朋友在一起的图片，问学生：“Do you have friends What do you usually do with your friends ”引导学生用英语回答问题，复习一些与朋友相关的词汇和短语。（二）呈现（10 分钟）1. 展示 Activity 1 的图片，引导学生观察图片中的人物和场景，问学生：“What can you see in the picture ”让学生用英语描述图片中的内容。2. 教师与一名学生进行对话示范：T: What's your name S: My name is Li Ming.T: How old are you S: I'm 13 years old.T: Where are you from S: I'm from Beijing.3. 让学生两人一组，模仿上述对话，互相询问姓名、年龄和来自哪里。（三）练习（15 分钟）1. 让学生完成 Activity 2 的练习，根据所给的示例，用 be 动词的正确形式填空。然后请几名学生读出他们的答案，全班一起核对。2. 进行一个小游戏“Quick Response”。教师快速说出一些句子，如：“I am a teacher.” “You are a student.” “He is from Shanghai.” “They are friends.” 学生迅速判断句子中 be 动词的使用是否正确，如果正确就说“Correct”，如果错误就说“Wrong”并改正。（四）巩固（15 分钟）1. 让学生分成小组，进行 Activity 3 的角色扮演活动。每个小组选择一个场景，如在学校、在公园、在图书馆等，小组成员分别扮演不同的角色，运用所学句型结交新朋友。教师在教室里巡视，给予必要的指导和帮助。2. 邀请几个小组上台表演他们的对话，其他小组认真倾听并给予评价。（五）拓展（10 分钟）1. 让学生思考在结交新朋友时，除了询问姓名、年龄和来自哪里，还可以询问哪些问题，如：“What's your hobby ” “Do you like sports ” 等。2. 让学生两人一组，根据自己的想法，编写一段新的结交朋友的对话，然后在全班展示。（六）总结（5 分钟）1. 与学生一起回顾本节课所学的重点句型和表达方式，如：“What's your name ” “How old are you ” “Where are you from ” 以及 be 动词的用法。2. 强调结交新朋友时要礼貌、友好，鼓励学生在课后积极运用所学知识，结交更多的新朋友。（七）作业布置（5 分钟）1. 让学生背诵 Activity 1 中的对话。2. 用英语写一篇短文，介绍自己的一位新朋友，包括姓名、年龄、来自哪里以及兴趣爱好等。 ... ...