第2课时正确认识中华传统文化 教学目标 知识目标 1.理解中华优秀传统文化的主要内容及特点；明确中华文化的影响，认同中华 文化。 2.明确对待传统文化的正确态度和原则，能够运用马克思主义唯物史观认识、 分析、对待中华传统文化。 3. 把握中华优秀传统文化的当代价值，弘扬中华优秀传统文化。 学科核心素养 1. 政治认同：认同我国优秀传统文化及其价值，坚定文化自信。 2. 科学精神：在合作探究中辩证看待传统文化，科学把握中华优秀传统文化的 内容、特点和当代价值。 3.公共参与：在生活中主动学习、弘扬和传播中华优秀传统文化，增强主人翁 意识和社会责任感。 重点难点 重点 1. 理解中华优秀传统文化的主要内容及特点。 2. 明确对待传统文化的正确态度。 3. 理解中华优秀传统文化的当代价值。 难点 教师准备 指导学生查阅中华优秀传统文化相关文献资料，观看视频《平“语”近人-平总书记用典》、查阅《习近平谈治国理政》、习近平总书记在文化传承发展座谈 会上的重要讲话等相关资料，搜集体现中华优秀传统文化内容、特点及价值的典 型案例。精选素材，科学设置情境，精心备课。 学生准备 查阅中华优秀传统文化相关文献资料，观看视频《平“语”近人-习近平总书记 用典》、查阅《习近平谈治国理政》、习近平总书记在文化传承发展座谈会上的重 要讲话等相关资料，搜集体现中华优秀传统文化内容、特点及价值的典型案例。 情景导入 导入一 2023年7月28日，第31届世界大学生夏季运动会在成都开幕。来自不同国家 和地区的年轻人在这场青春的比赛中，用激情、汗水写下豪迈，而成都这座历史 名城，也向世界展示了 偶有所得 导入二 党的十八大以来，习近平总书记发表的一系列重要讲话和文章中，精妙的典故信 手拈来，广博的引用贯通古今。从这些用典中，既可以追溯习近平新时代中国特 色社会主义思想的源头活水，又能在古为今用的创造性转化中感受中华优秀传统 文化的博大精深。今天，老师选取《习近平用典》中习近平引用率最高的典故 10则，即天下、信念、为政、笃行、任贤、敬民、劝学、辩证、创新、立德十 个方面，让我们一起学习吧! 精彩课堂 总议题：正确认识中华传统文化 子议题一：重温习近平用典金句，追溯中华优秀传统文化的主要内容和特点 情景材料一习近平总书记的用典摘选。 1. 古人云：“善为国者，遇民如父母之爱子、兄之爱弟，闻其饥寒为之哀，见其 劳苦为之悲。”古人尚知如此，何况我们共产党人 2.孟子曰，“乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧”,并由此生 发道：“我们把为民办实事的工作做好了，群众的幸福感就会提升。” 3.“一命而偻，再命而伛，三命而俯。循墙而走，亦莫余敢侮。于是，鬻于是， 以糊余口。”意思是说，每逢有任命提拔时都越来越谨慎，一次提拔要低着头， 再次提拔要曲背，三次提拔要弯腰，连走路都靠墙走。生活中只要有这只鼎煮粥 糊口就可以了。我看了这个故事之后，很有感触。我们的干部都是党的干部，权 力都是党和人民赋予的，更应该在工作中敢作敢为、锐意进取，在做人上谦虚谨 慎、戒骄戒躁。 4.“大道之行也，天下为公。”是习近平引用频率很高的一则典故，多用于对于 中国外交政策的阐述，旨在打造人类命运共同体。 5.“和气致祥，乖气致异”,指出只有团结起来、和衷共济，才能把香港这个共 同家园建设好。 情景材料二习近平总书记指出：“中华传统文化源远流长、博大精深，中华民族 形成和发展过程中产生的各种思想文化，记载了中华民族在长期奋斗中开展的精 神活动、进行的理性思维、创造的文化成果，反映了中华民族的精神追求，其中 最核心的内容已经成为中华民族最基本的文化基因。”虽然在不同时期，中华文 化拥有不同的历史形态，但在其流变之中仍有稳定的追 ... ...
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