仁爱科普版七年级上册 Unit 1 Let's be friends Exploring the topic - Describing a person Activity 1 - Activity 3 教案 课题 仁爱科普版七年级上册 Unit 1 Let's be friends 课时 Exploring the topic - Describing a person Activity 1 - Activity 3 一、教学目标1. 语言知识目标 学生能够掌握描述人物外貌和性格特征的相关词汇，如：tall, short, thin, fat, friendly, kind, helpful 等。 学生能够运用句型 “He/She is... ” 和 “He/She has... ” 来描述人物。2. 语言技能目标 听：学生能够听懂关于描述人物的简单对话和短文。 说：学生能够流利地用英语描述自己或他人的外貌和性格特征。 读：学生能够读懂有关人物描述的简单文本。 写：学生能够用所学词汇和句型写出简单的人物描述。3. 情感态度目标 培养学生善于观察和描述他人的能力，增强同学之间的了解和友谊。 激发学生学习英语的兴趣，提高学生的自信心和合作精神。 二、教学重难点1. 教学重点 掌握描述人物外貌和性格特征的词汇和句型。 能够运用所学词汇和句型进行口头和书面的人物描述。2. 教学难点 正确使用 “is” 和 “has” 来描述人物的外貌和特征。 如何引导学生将词汇和句型灵活运用到实际的描述中，使描述更加生动、准确。 三、教学方法1. 情景教学法2. 任务驱动法3. 合作学习法 四、教学过程（一）导入（5 分钟）1. 教师通过展示一些著名人物的图片，如姚明、周杰伦等，引导学生用中文描述这些人物的外貌和性格特征。2. 然后教师提问：“How can we describe a person in English ” 从而引出本节课的主题———描述人物。（二）词汇学习（10 分钟）1. 教师通过图片和动作展示，教授新单词，如 tall, short, thin, fat, friendly, kind, helpful 等。2. 让学生跟读单词，纠正发音。3. 进行单词游戏，如“单词接龙”“猜单词”等，巩固所学单词。（三）句型学习（10 分钟）1. 教师在黑板上写出句型 “He/She is... ” 和 “He/She has... ”，并通过举例说明如何使用这两个句型来描述人物的外貌和性格特征。 例如：“He is tall. She is kind. ” “He has short hair. She has big eyes. ”2. 让学生模仿例句，用所学单词进行造句练习。（四）Activity 1（10 分钟）1. 让学生打开课本，看 Activity 1 的图片。2. 教师引导学生观察图片中的人物，并用所学词汇和句型进行描述。3. 请几位学生站起来描述图片中的人物，其他学生认真倾听并给予评价。（五）Activity 2（10 分钟）1. 教师将学生分成小组，每组 4 - 5 人。2. 每个小组选择一位成员作为描述对象，其他成员用英语描述他/她的外貌和性格特征。3. 小组之间互相交流，分享描述结果。（六）Activity 3（15 分钟）1. 教师给出一篇简单的人物描述短文，让学生阅读。2. 阅读后，教师提出一些问题，如：“Who is the person What is he/she like ” 等，引导学生理解短文内容。3. 让学生模仿短文，写一篇关于自己或朋友的人物描述。4. 请几位学生朗读自己的作品，教师和其他学生进行点评和修改。（七）总结（5 分钟）1. 教师和学生一起回顾本节课所学的词汇和句型。2. 强调描述人物时要注意语言的准确性和连贯性。（八）作业布置（5 分钟）1. 让学生回家用英语描述自己的家庭成员，写一篇短文。2. 背诵所学的单词和句型。 ... ...
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