Module 3 Places and activities Unit 1 In the playground 2个课时 表格式教学设计

English (Shanghai Edition) 2A Module 3 Places and activities Unit 1 In the playground 第一部分：单元规划 （一）教材分析 项目 内容 话题 人与社会 □人与自然 （单元话题 In the playground ) 功能 交往 □感情 □态度 （单元功能 Inquiries, introduction ) 育人价值 了解儿童乐园的游乐设施，并能感受到与同伴一起玩耍的快乐 教材板块定位 核心 板块 Look and say 核心句型：What can you see I can see … Look and learn 核心单词：slide, swing, seesaw Learn the letters 字母Mm, Nn的音和形及其在单词中的基本读音 次核心板块 Play a game 游戏 Ask and answer 对话 辅助 板块 Listen and enjoy 儿歌 （二）学情分析 内容 知识要点 教材栏目 学生基础 活动选择 字母 字母Mm, Nn的认读和书写 Learn the letters 熟知 略知 新知 观察、模仿、跟读、书空 语音 字母Mm, Nn在单词中的基本读音规则 Learn the letters 熟知 略知 新知 观察、模仿、跟读 特殊疑问句What can you see 及陈述句I can see...的朗读语调 Look and say 熟知 略知 新知 模仿、跟读、朗读 词汇 slide, swing, seesaw Look and learn 熟知 略知 新知 模仿、跟读、朗读、儿歌 句法 句型What can you see I can see ... Look and say Ask and answer 熟知 略知 新知 倾听、模仿、朗读、儿歌、问答、描述、表演 第二部分：单元教学目标 【单元教学目标】 知识与技能 1. 能知晓、背记字母Mm, Nn的音、形及其在单词中的基本读音，并能正确书写；能朗读含有字母Mm, Nn的相关单词和儿歌。 2. 能用正确的语调朗读特殊疑问句及其回答 3. 能在语境中听、读关于游乐场基础游乐设施类单词slide, swing, seesaw，并能说出这些设施的名称。 4. 能在语境中理解并模仿运用核心句型What can you see 询问他人所见，并用I can see...进行应答或描述。 5. 能在语境中听懂、读懂Look and say, Ask and answer等教材板块中对话的意思，获取相关信息，进行礼貌地询问和交流。 过程与方法 1. 通过观察、模仿、跟读、书空、游戏等形式学习本单元字母的音、形及其在单词中的基本读音。 2. 通过听读、跟读、仿读、歌曲、儿歌等形式学习本单元的相关词汇。 3. 通过听读模仿、角色表演、儿歌和歌唱等形式学习本单元的核心句型。 4. 通过听读、模仿、问答、表演等形式学习本单元的对话。 情感、态度、价值观 了解游乐场的游乐设施，并能感受到与同伴一起玩耍的快乐 第三部分：分课时教学目标和文本内容 Unit 1 In the playground Period 1 Look! That’s the playground. 【教学目标】 知识与技能 能跟读字母Mm、Nn，初步知晓其书写格式及笔顺。 能用降调模仿朗读特殊疑问句What can you see 及其应答I can see…。 3. 能在语境中知晓、理解、朗读表示游乐场基础游乐设施的核心单词slide, swing, seesaw。4. 能在语境中感知、理解和模仿运用核心句型What can you see 询问他人所见，并能用句型I can see...做出正确应答。 5. 能在语境中听懂、读懂Look and say教材板块中对话内容的意思，并尝试读演对话。 过程与方法 1. 通过观察、模仿、跟读、书空、游戏等形式学习本单元字母的发音和字母的书写格式及笔顺。 2. 通过听读、跟读、仿读、儿歌等形式学习本单元的核心词汇。 3. 通过听读、模仿、角色表演、歌曲等形式学习本单元的核心句型。 4. 通过听读、问答、模仿、表演等形式学习本单元的对话。 情感、态度、价值观 了解游乐场的设施并感受游玩这些游乐设施带来的乐趣。 重点、难点 重点： 能在语境中知晓、理解并朗读表示游乐场设施的单词slide, swing, seesaw。 2. 能在语境中感知、理解和模仿运用核心句型What can you see 询问他人所见，并能用句型I can see...做出应答 ... ...