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沪教版(全国)九年级化学上册 2.1 空气的组成(知识清单+练习)

日期:2024-11-27 科目:化学 类型:初中试卷 查看:26次 大小:2497421B 来源:二一课件通
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    2.1 空气的组成(知识解读)(原卷版) 知识点 1 空气组成的测定 知识点 2 纯净物和混合物 知识点 3 氮气和稀有气体 作业 巩固训练 知识点 1 空气组成的测定 1、空气组成的测定 (1)通过离开了空气,人和动物就无法呼吸,来说明空气组成中含有氧气。 (2)通过放置在空气中的酥瓜子(或花生米、或饼干等)会变软,铁制品会生锈(也能说 明空气组成中含有氧气),敞口的氢氧化钠会潮解且质量增大(也能说明空气组成中含有二 氧化碳),敞口的浓硫酸会变稀且质量增大,敞口的浓盐酸在瓶口会形成白雾等;说明空气 组成中含有水蒸气。 (3)通过放置在空气中的澄清的石灰水变浑浊,来说明空气组成中含有二氧化碳。 2、拉瓦锡研究空气成分:用定量的方法实验,第一次明确提出了“空气是由氧气和氮气组 成”。其中氧气约占空气总体积的 1/5的结论。 3、实验室测定空气中氧气含量 (1)装置图(见书 P27) (2)实验原理:红磷在密闭空间中燃烧消耗氧气,使得密闭空间中压强减小,打开弹簧夹, 大气压将烧杯中的水压入集气瓶中。(压入的水的体积=被消耗的氧气的体积)(白磷同红磷 燃烧的反应原理和现象相同,只是二者能够燃烧的温度不同,白磷 40oC,红磷 240oC) (3)实验现象:红磷燃烧,放出热量,产生大量白烟,装置冷却到室温后打开弹簧夹,烧 杯内的水倒流入集气瓶,约占集气瓶内气体体积的 1/5。(烟:固体的小颗粒;雾:液体的 小液滴) (4)实验结论:氧气约占空气总体积的 1/5。 点燃 (5)反应原理:文字表达式:磷 + 氧气 点 燃 五氧化二磷 符号表达式:P + O2 P2O5 (6)氧气的体积分数=【氧气的体积/被测定空气的体积】x100% (7)注意事项 ①所用的红磷必须过量。[如果红磷过少则氧气没有全部消耗完,测量结果偏小] ②要等集气瓶(装置)冷却到室温后才能打开弹簧夹。(否则瓶内剩余气体仍然膨胀,剩余 气体体积偏大,使得进入集气瓶内的水偏少。测量结果偏小) ③装置的气密性要好。(漏气会使外面空气漏进来,测量结果偏小) ④要先夹紧橡皮管,然后再点红磷,迅速伸入集气瓶立即塞紧瓶塞。(红磷伸入过慢,瓶内 气体受热膨胀逸出,或未夹紧弹簧夹,导致燃烧时气体受热膨胀逸出,测量结果偏大) (8)药品选择 ①可否换用木炭、硫等物质? 答:不能用木炭或硫代替红磷燃烧测空气中氧气含量(因为木炭或硫燃烧会产生气体,造成 瓶内气体体积变化小)。 改进:将集气瓶内的水换成氢氧化钠溶液吸收二氧化碳、二氧化硫,不占体积的前提下还是 可以测量的。 ②可否换用铁丝?答:不能,铁丝在空气中不燃烧。 ③可否换用金属镁?答:不能。金属镁能够与氧气、氮气、二氧化碳都发生燃烧。 小结:药品选择:物质能在空气中燃烧且只与氧气反应,燃烧后的生成物为固体或液体(占 的体积忽略不计)。 (9)误差分析 实际测得的结果比真实值小,其原因可能是:A红磷量不足;B装置气密性差;C未冷却至 室温就打开弹簧夹。 (10)集气瓶中水的作用 ①主要是吸收有毒的五氧化二磷(固体)。 ②还可以吸热加快降温,和防止热的燃烧物溅落炸裂瓶底。 (11)瓶中剩余的主要气体是:氮气(化学性质:不可燃不助燃;物理性质:难溶于水)。 (12)燃烧过程中的集气瓶压强变化:从燃烧开始,消耗氧气使得压强减小,但同时燃烧放 出的大量热使瓶内的剩余气体受热迅速膨胀,压强增大。燃烧放热引起的压强增大大于消耗 氧气的压强减小,所以总的效果是压强增大。待燃烧结束后,剩余气体慢慢冷却,压强减小, 减小到比初始压强更小(减少的部分就是被消耗的氧气体现的压强)。打开弹簧夹或者打开 装置后,水流入集气瓶,瓶内压强迅速恢复到和大气压相同。 【典例 1-1】如图所示装置可用于测定空气中氧气的含量,实验前在集气瓶内加入少量水 ... ...

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