课时1 数据、信息与知识 课时目标 1.理解数据、信息的概念,掌握信息的特征,能够举例说明两者的区别和联系。 2.领会数据、信息与知识之间的关系,能有意识地开展数字化学习。 1.感知数据 (1)数据自古就有并且无处不在。 (2)数据与生活密切相关,人类生活离不开数据;数据改变着人们的生活、学习和工作方式,而数据的种类与形式也在不断地变化着。 (3)数据是科学的基础,并为科学研究提供实证。 2.数据的定义 (1)数据是对客观事物的符号表示,如图形符号、数字、字母等。其中,数字是最简单的一种数据。 (2)在计算机科学中,数据是指所有输入到计算机并被计算机程序处理的符号总称,其表现形式可以是文字、图形、图像、音频、视频等。 (3)数据的表现形式及处理技术 数据形式 处理技术 古代 图案、数字、文字 刻画、结绳记事、文字、造纸术、印刷术 近代 图像、声音、视频 电报、电话、广播电视技术、摄影技术 现代 多样化、大数据 计算机技术、通信技术、微电子技术、光电子技术、传感器技术 3.信息 信息是指数据、信号、消息中所包含的意义。信息论的奠基者香农对信息的定义:信息是用来消除随机不确定性的东西。 4.信息的特征 (1)载体依附性 ①信息是不能独立存在的,必须依附于一定的载体。 ②同一信息可以依附于不同的载体。 ③信息的载体依附性也体现了信息的可存储性和传递性。 (2)时效性 信息往往反映的是事物某一特定时间内的状态,它会随着时间的推移而变化。 (3)共享性 ①信息是可以共享的,同一种信息可以同时被不同的接收者获取。 ②信息不会因为重复利用而发生损耗。 (4)可加工处理性、真伪性 ①信息是可以加工处理的。 ②信息经过加工、处理和分析后,可以更好地被人们所利用,在加工处理的过程中,容易产生虚假信息。 (5)价值性 ①信息具有价值性,信息的价值包括显性价值和隐性价值。 ②信息的价值是相对的,对于不同的人群、不同的时间,其价值可能有所不同。 5.知识的概念 (1)知识是人类在社会实践中所获得的认识和经验的总和,也是人类在实践中认识客观世界的成果。 (2)知识是可以继承和传递的。 6.数据、信息与知识的关系 (1)数据经过储存、分析及解释后产生的意义就是信息,数据是信息的载体,单纯的数字是没有意义的。 (2)通过归纳、演绎、比较等手段对信息进行挖掘,将万千信息中有价值的部分与已存在的人类知识体系相结合,形成知识。 (3)智慧是一种更高层次的综合能力,主要表现为收集、加工、应用、传播知识的能力以及对事物发展的前瞻性看法。 数据、信息、知识、智慧的关系,可以通过如图表示。 例1 下列关于数据和信息的说法,正确的是 ( ) A.数据的表现形式只能是文字和图像 B.同一信息对所有人而言其价值是相同的 C.计算机中保存的数据可以是未经数字化的 D.信息是数据经分析、解释后得到的 答案 D 解析 本题考查数据和信息的相关概念。A选项数据是文字、图形、图像、声音、视频等符号表示。B选项同一信息对于不同的人来说,价值可能不一样。C选项计算机中只能存储和表示数字化信息。D选项信息是对数据的解释。 变式训练1 下列关于数据和信息的说法,正确的是 ( ) A.音频和视频不是数据的表现形式 B.信息的价值一般会随着时间的推移而变化 C.信息的加工和处理必须使用计算机才能完成 D.银联卡用久了会失去磁性,这说明信息在重复使用中会产生损耗 答案 B 解析 A选项音频和视频都是数据的表现形式。C选项信息的加工和处理不一定需要使用计算机才能完成。D选项银联卡用久了会失去磁性,说明信息需要依赖于载体,载体可能损坏,但信息在重复使用中不会产生损耗。 例2 下列关于数据、信息与知识的说法,正确的是 ( ) A.数据是对信息加工后获取到的 B.知识表现为对认识的累积,形成对事物的 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
