第三单元 文化传承与文化创新 第八课 学习借鉴外来文化的有益成果 8.3 正确对待外来文化 一、教材分析 本节课的主要教学内容是正确对待外来文化，教学内容与学生已 有知识的联系起来了。引导学生已经了解了如何正确对待外来文化， 包括尊重、理解和接纳外来文化。 本节课的教学内容符合教学实际，实用性强，符合对应年级的知 识深度。 二、教学目标 1.政治认同： 认同中国特色社会主义文化，建设社会主义文化强国。 2.科学精神： 科学把握对待外来文化的正确态度。 3.公共参与： 正确吸收和借鉴外来文化有益成果，推动中国特色社会主义文化 建设。 4、法治意识 我们应该正确对待外来文化，学会遵纪守法。 三、学情分析 1、学生已经具备一定的文化基础，对文化现象有一定的认知。同时， 他们正处于青春期，思维活跃，具有较强的求知欲和探索精神。 2、学生已经学习了文化对人的影响、正确对待传统文化、民族文化 等相关知识。但在对待外来文化方面，部分学生可能存在认知偏差， 如盲目追求外来文化、忽视本土文化等。 3、学生具备一定的信息获取能力，能够通过多种渠道了解外来文化。 但在分析、评价和批判文化现象时，部分学生可能缺乏深度思考，容 易受到外界舆论的影响。 4、学生具备一定的道德素质和审美素质，能够区分优秀文化与低俗 文化。但在面对外来文化时，部分学生可能缺乏文化自信，容易产生 崇洋媚外的心理。 四、教学重点 如何正确对待外来文化。 五、教学难点 立足国情交流互鉴的原因和以要求。 六、教学方法 讲授法、讨论法、探究分享法 七、教学过程 【导入新课】 观看视频《全盘西化论》为什么全盘西化论是错误的 第一标题 面向世界博采众长 阅读与思考： 全盘西化论认为，“中国的问题，根本就是整个文化的问题”, 中国文化的出路就是要中国文化彻底地西化。 文化复古主义认为，中国传统文化的千年道统不能丢弃，中国文 化的唯一出路就是要重新确立传统文化的主导地位，恢复“儒教”, 返回孔孟之道，在全社会提倡尊孔运动，倡导诵经复古；四书五经就 是当代文化，只要念好四书五经就能够建成文化强国。 你认为上述观点存在哪些不足和局限 观看视频《历史虚无主义与全盘西化论》思考如何克服全盘西化论 对待外来文化的两种错误观点 近代以来，对待外来文化，中国文化界曾有过两种激进的观 点：彻底拒斥外来文化的文化复古主义、盲目照搬西方文化的全盘西 化论。历史和实践证明，这两种观点都是错误的。 ①文化复古主义：固守本民族的传统文化，不接受任何外来 文化和新文化。 ②全盘西化论：全面否定传统文化，一味推崇外来文化。 阅读与思考： 鲁迅在《拿来主义》中写道： “我们被‘送来’的东西吓怕了。先有英国的鸦片，德国的废枪炮， 后有法国的香粉，美国的电影，日本的印着‘完全国货’的各种小东 西。于是连清醒的青年们，也对于洋货发生了恐怖。其实，这正是因 为那是‘送来’的，而不是‘拿来’的缘故。 所以我们要运用脑髓，放出眼光，自己来拿!” ★谈谈你对鲁迅这段话的体会。 观看视频《拿来主义》,思考：对待外来文化的正确态度是什么 名人名言： 对于外国文化，排外主义的方针是错误的，应当尽量吸收进步 的外国文化，以为发展中国新文化的借镜；盲目搬用的方针也是错误 的，应当以中国人民的实际需要为基础，批判地吸收外国文化。 ———毛泽东 社会主义要赢得与资本主义相比较的优势，就必须大胆吸收 和借鉴人类社会创造的一切文明成果，吸收和借鉴当今世界各国包括 资本主义发达国家的一切反映现代社会化生产规律的先进经营方式、 管理方法。 观看视频《保持开放的心态》,思考：对待外来文化的正确态度是什 么 探究与分享： 1、面向世界 博采众长的正确态度是什么 文化发展必须保持开放的 ... ...
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