教学课题 第三讲领导力量：坚持和加强党的 全面领导 教学学时 2学时 授课对象 授课地点 教室 授课课型 活动课 学情分析 学校一年级学生已经知道了我国的基本国情，对当今世界的发展 现状与趋势有了初步了解。所有同学对党的领导有较高认同，有些虽然认 同但由于缺乏对党的历史的充分了解，认同度缺乏知识基础支撑，不知道 “党的领导地位是历史和人民的选择”。同时，他们对理论学习兴趣较低， 但参加活动的积极性较高，易于接受新事物、新观念，积极关注社会热点。 通过本课学习可以激发学生责任心和使命感，主动增强“四个意识”,做 到“两个维护”,自觉担当民族复兴大任。 素养 目标 政治认同 认同党的领导地位是历史和人民的选择。认同办好中国的事 情，关键在于党的领导。深刻理解中国共产党的领导是中国 特色社会主义最本质的特征，是中国特色社会主义制度的最 大优势。 职业精神 通过理性思维、自主探究理解中国共产党领导是中国特色社 会主义事业的坚强领导核心，增强加快强国建设的责任感和 使命感，结合社会发展需要树立正确的职业理想，进行个人 职业生涯规划。 公共参与 通过参观学习、讨论探究感悟共产党的初心和使命，体悟中 国共产党是中国革命、建设和改革事业不断取得胜利的根本 政治保证。提升公共参与意识，激发学生作为社会主义事业 的建设者和接班人的责任意识和使命意识。 健全人格 帮助学生正确认识自我，塑造积极向上的心态，提高适应社 会的能力，正确对待和处理好自我、他人和社会的关系，确 立符合社会需要和自身实际的积极生活目标，将自己的理想 与祖国的前途、民族的命运联系在一起，勇担时代使命，不 负青春韶华。 教学重点 深刻认识党的领导地位是历史和人民的选择；理解中国共产党的领导是中 1 国特色社会主义最本质的特征，是中国特色社会主义制度的最大优势，新 时代要坚持和加强党的全面领导。 教学难点 树立责任意识和使命意识，自觉担当民族复兴大任；如何立足自身，立足 当下增强“四个意识”,做到“两个维护”。 教学策略 教学方法 任务驱动、案例教学、体验式教学、自主探究、小组合作 教学资源 1.文本素材： ①《习近平总书记在庆祝中国共产党成立100周年大会上的讲话》 ②《让青春在不懈奋斗中绽放绚丽之花———习近平总书记在清华大学考察 时的重要讲话激励广大青年肩负历史使命坚定前进信心》 ③《向中国特色世界一流大学迈进———习近平总书记在清华大学考察时的 重要讲话激励高校师生砥砺奋进》 2.数字媒体资源： ①视频：《百年恰是风华正茂》、建党百年公开课《中国共产党为什么伟大》、 《辉煌中国》、《战乱中的阿富汗》、《习总书记寄语湖南学子》、《中共一大 数字纪念馆》、《1960—2017年世界国家GDP排名》、《湖南党史陈列馆虚拟 展馆》 ②音频：《少年中国说》 教学过程 设计 课前 活动 准备 课 突出重点 学党史重温党的 伟大奋斗历程 中 攻克难点 话使命争做担大 任的时代新人 课后 拓展 实践 说 学 述 话 强 说时事幸福生活 牢记党恩党情 述辉煌感悟党的 伟大光辉成就 强信心不负韶华 砥砺青春梦想 强化重点 教学过程设计以“学生为中心”,采用三段五步模式进行。即课前， 课中，课后三段。课前，活动准备与教学任务对接，推动学生自主学习。 课中，通过说、学、述、话、强五步，充分借助两大红色数字展馆，结合 2 “云参观”开展“党史感悟我分享”“光辉成就我讲述”“时代责任我担当 三大活动，逐层递进达成素养目标。课后，拓展实践，知行合一。 教学内容及实施过程 教学准备 1.内容准备 (1)提前一周将学习所需的视频《百年恰是风华正茂》,建党百年公开课《中国共 产党为什么伟大》、《辉煌中国》,文本《习近平总书记在庆祝中国共产党成立100周年 大会上的 ... ...
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