（核心素养目标）7.2 走向未来 教案 统编版道德与法治九年级下册

部编版初中道德与法治九年级下册 3.7.2《走向未来》教学设计 【01核心素养目标】 1.政治认同：了解畅想未来的目的和要求，知道面向未来需要有脚踏实地的行动，明确 踏上新征程的机遇和挑战。 2.道德素养：面向未来需要对未来有美好的憧憬，要正确理解自己与价值观自己的人生 规划，面对挑战与问题增添一份沉甸甸的责任感与使命感。 3.法制观念：面向未来需要有脚踏实地的行动。 4.健全人格：正确理解自己与价值观自己的人生规划。 5.责任意识：结合自己的实际情况畅想未来、规划人生，带着自信，带着憧憬，带着同 学的友谊、老师的祝福和父母的期待，踏上新的征程。 【教学重难点】 明确踏上新征程的机遇和挑战。 【教学过程】 02激趣导入 ★观看视频《义勇军进行曲在巴黎两次响起!》,小组合作讨论：听了此曲后有何感想 生于伟大的祖国，欣逢伟大的新时代，我们充满希望畅想未来，我们满怀豪情走向未来。 03精读细研 运用你的经验： 三年前，当你跨入中学的大门时，曾经写下自己对未来的憧憬和梦想。你还记得是怎么 写的吗 请拿出当时的记录，或者根据记忆写在下面。 曾经的梦想： ★我实现的目标： ★我的目标是这样实现的： ★对我的影响： ★我还没有实现的目标： ★没有实现的原因： ★小组合作讨论：把你曾经的梦想写出来。 PART 01: 畅想未来 探究与分享： 1.★观看视频《为中华崛起而读书》,小组合作讨论：你们知道为什么要读书吗 2.★观看视频《巴黎奥运首日中国队两次升国旗奏国歌》,小组合作讨论：我们应该如 何畅想未来 精读细研： I. 畅想未来的目的 畅想未来是为了丰富自己的生命，提升生命的质量，延展生命的宽度，更是为了很好地 服务社会和国家。 探究与分享： 凡以冲决历史之桎梏，涤荡历史之积秽，新造民族之生命，挽回民族之青春者，固莫不 惟其青年是望矣。 ———李大钊《青春》 青年之字典，无“困难”之字，青年之口头，无“障碍”之语；惟知跃进，惟知雄飞， 惟知本其自由之精神，奇僻之思想，锐敏之直觉，活泼之生命，以创造环境，征服历史。 ———李大钊《<晨钟>之使命》 ★小组合作讨论：怀揣梦想的青年一代肩负着国家和民族的希望，我们应该以怎样的心 境与行动走向未来 。 精读细研： Ⅱ.畅想未来应该注意的问题 1.畅想未来需要开阔的视野，把自己的爱好、需求与国家的发展、世界的繁荣、人类的 梦想相结合。 2.畅想未来不是仅仅预设未来上什么学校，从事什么工作，而是要激发兴趣，大胆尝试， 积极行动，不断地反思自己，全面规划有意义的人生。 探究与分享： 1.初中三年，我们认识并感悟到人类文明的壮丽景致，探索了世界和平与发展的复杂内 容，经历了丰富多彩的学习生活。 ★小组合作讨论：站在人类与世界未来的角度，谈谈你对“新故相推，日生不滞”这句 话的理解。 新，即为新生事物，与旧相对。日生，指太阳升起。滞，停滞不前。其大致意思是：新 旧事物交替变更，不会随着时间的变化而停滞不前。 2.★小组合作讨论：上述人物的事迹对我们走向未来有何启示 精读细研： 3.面向未来，既需要对未来有美好的憧憬，也需要有脚踏实地的行动。我们不仅要正确 理解自己的人生规划，而且要积极关切国家和民族的发展，关注人类与世界发展的前途和命 运，在学习和实践中走向未来。 巩固练习： 畅想未来，我们需要( ) ①把自己的爱好、需求与国家的发展、世界的繁荣、人类的梦想相结合 ②全面规划有意义的人生 ③预设未来上什么学校，从事什么工作就足够了 ④积极关切人类与世界发展的前途和命运 A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.②③④ 【答案】C 【解析】本题考查我们对如何畅想未来的认识。畅想未来，应该有开阔的视野，把自己 的爱好、需求与国家的发展、世界的繁荣、人类的梦想相结合，因此①②符 ... ...