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课件网) 跨越120年的时代对话， 两个辛丑年的历史对比。 “你们没有资格在中国面前说，你们从实力的地位出发同中国谈话。” “美国没有资格居高临下对中国说话，中国人不吃这一套。” 中国是带着首都被敌人攻占的耻辱进入20世纪的。 ———邓小平 2001，带着自信与成功跨入新世纪…… 第8课 八国联军侵华与《辛丑条约》签订 课程标准： 知道义和团运动和抗击八国联军侵华的史事，结合《辛丑条约》的主要内容，认识《辛丑条约》对中国民族危机全面加深的影响。 学习目标： 1.知道义和团运动的时间、背景、口号和影响，了解八国联军侵华以及中国完全沦为半殖民地半封建社会的过程，初步养成历史时序意识和历史空间感。(唯物史观、时空观念) 2.运用史料分析义和团运动、八国联军侵华的背景、影响，认识到《辛丑条约》对历史发展进程的作用。(唯物史观、史料实证、历史解释) 3.通过本课学习，感悟聂士成、廊坊阻击战等为国牺牲的爱国英雄，挽救民族危亡反对外来侵略的反抗斗争精神。(历史解释、家国情怀) 洋务运动 戊戌变法 失败 他们是何方神圣？ 这一次，能挽救中国吗？ 【壹】 义和团运动 材料研读： 义和团运动的背景 材料 近代经济改组的过程，触目地表现为来自西方的机制品夺走了小生产者的饭碗……来自西方的轮船火车夺走了船夫、纤夫、脚夫、驿站夫、水手、店员的饭碗。“洋布、洋纱、洋花边、洋袜、洋巾入中国而女红失业，煤油、洋烛、洋电灯入中国而东南数省之柏树皆弃为不材。洋铁、洋针、洋钉入中国而业冶者多无事投闲，此其大者。尚有小者不胜枚举"。庚子前后，仅顺天府属州县的穷民之中，"失车船店脚之利，而受铁路之害者”即在4万人以上…… 成批成批的小生产者在这个过程里破产失业，困苦无告，生计堵绝，不仅反映了旧生产方式解体时的历史阵痛，而且反映了一个民族在外来压力下的窒息。 伴随着列强对中国侵略程度的加深尤其是经济领域侵略的加深，严重影响到了中国民众的生存。 自主学习： 义和团（义和拳） 时间 19世纪末 地点 山东、直隶一带 背景 帝国主义侵略的加剧和外国传教士活动的猖獗 成员 主要成员是贫苦农民，也有手工业者和城市贫民 性质 由反清的秘密结社或单纯的习武团体，转变为具有广泛群众性的反帝斗争组织 义和团，起山东，不到三月遍地红。 材料研读： 助神拳，义和团，只因鬼子闹中原。…… 天无雨，地焦旱，全是教堂止住天。…… 兵法艺，都学全，要平鬼子不费难。 拆铁道，拔线杆，紧急毁坏火轮船。 大法国，心胆寒，英美德俄尽消然。 洋鬼子，尽除完，大清一统靖江山。 ———《只因鬼子闹中原》揭帖 问题：这个揭帖宣传了哪些主张？你怎样看待这些主张？ （1）主张：主张通过武力反抗将列强赶出中国；主张保清、扶清。 （2）这些主张鲜明地表达了义和团群众反对帝国主义的斗争意志。但具有盲目排外的落后性，带有迷信色彩，且对清政府的本质认识不清。 扶清灭洋 对清政府的本质认识不清，对它抱有幻想 鲜明地表达了中国人民的反帝斗争意志，又具有盲目排外的落后性 迷信落后 为清政府控制、利用和镇压义和团提供了条件 清政府为利用义和团，以“招抚”代替“剿灭”，并承认其合法地位。于是，义和团纷纷进入天津、北京。到1900年夏、义和团已经控制了京津地区。 材料1 载漪等在慈禧面前力赞义和团，“力言团民忠勇有神术，若倚以灭夷，夷必无幸”…… ———《中国近代历史资料丛刊·义和团》 材料2 慈禧向东北地区的将军面授机宜说：“各省如有战事，仍应令拳民作为前驱，我则不必明张旗帜……” ———《义和团档案史料》上册 【贰】 抗击八国联军 问题思考： 法国总领事杜士兰函称:“代各国领事公启英、法、德、俄、美、意 ... ...
