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课件网) 苏教版科学四年级上册 ★1. 知道一个物体在另一个物体表面运动时会产生摩擦力。 ★2. 知道摩擦力的好处与坏处，并能够分析现实中的某些行为是增大还 是减小摩擦力。 ★3. 能够用弹簧测力计测量物体在水平面做匀速直线运动时受到的摩擦力。 ★4. 能够探究影响摩擦力大小的因素，知道摩擦力的大小受接触面粗糙 程度的影响。 ★5. 能够在教师的指导下研究如何减小液体的阻力，知道把物体做成流 线型是减小液体或空气阻力的一种有效方法。 教学目标 摩擦力 下列这些运动中，哪里存在摩擦力？ 滑滑梯 推箱子 游泳 跳降落伞 摩擦力 下列这些运动中，哪里存在摩擦力？ 箱子与地面间存在摩擦，鞋子与地面间存在摩擦。 身体与滑梯的接触部分存在摩擦。 伞面与空气间 存在摩擦。 人体与水间存在摩擦。 摩擦力 一个物体在另一个物体表面运动时，在两个物体的接触面上会产生一种阻碍物体运动的力，这种力叫摩擦力。 物体穿过液体或空气时，也会产生摩擦力，这种摩擦力叫阻力。 摩擦力 摩擦力 汽车运动时轮胎要与地面发生摩擦，我们从汽车轮胎受到的磨损就可以知道。 摩擦 摩擦力 拉力 车轮与地面的摩擦力 摩擦力 拉力 摩擦力 摩擦力 我们还能用什么方法感觉到摩擦力？ 摩擦力 测量摩擦力 摩擦力的大小是可以测量的。 们用测力计沿水平方向拉一个物体，刚好能使这个物体运动起来的力就相当于是它受到的摩擦力。 我们来测量几个物体运动时受到的摩擦力。 1.使用前先检查指针是否在“0”刻度处。 2.读数时视线要与指针齐平。 3.被测的力不能超过弹簧测力计的最大刻度值。 弹簧测力计使用方法： 1.正确使用弹簧秤。 2.匀速拉动时读取数值，此时摩擦力的大小与拉力大小相同。 3.每组测量应实验三次取平均值，以减小误差。 4.请将实验数据及时填在实验记录表中。 注意： 测量摩擦力 设计实验来检验我们的推测。 实验要改变什么条件，怎么改变？ 实验中不能改变什么条件，怎么保持它们不变？ 弹簧测力计 纸盒 钩码 砂纸 探究影响摩擦力大小的因素 4个钩码 光滑桌面上匀速拉动 4个钩码 砂纸上匀速拉动 探究影响摩擦力大小的因素 探究影响摩擦力大小的因素 问题： 假设： 摩擦力的大小与什么因素有关？ 摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关。 接触面越光滑，摩擦力越小；接触面越粗糙，摩擦力越大。 保持不变的是： 木块本身和接触面的大小。 接触面 摩擦力/N 平均摩擦力/N 第一次 第二次 第三次 桌面 砂纸 布 问题： 结论： 摩擦力的大小与什么因素有关？ 摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关。 接触面越光滑，摩擦力越小；接触面越粗糙，摩擦力越大。 接触面 摩擦力/N 平均摩擦力/N 第一次 第二次 第三次 桌面 砂纸 布 探究影响摩擦力大小的因素 用测力计拉动同一个物体（如木块）分别在桌面和砂纸上做匀速直线运动，此时的拉力大小就是摩擦力大小。实验结果发现砂纸上的摩擦力大，说明接触面越粗糙，摩擦力越大。 摩擦力的大小还可能与什么有关系？ 探究影响摩擦力大小的因素 物体穿过液体或空气时，也会产生摩擦力，这种摩擦力叫阻力。 如何减小液体的阻力 实验设计： 1.找一个长形的塑料瓶，装入大半瓶 油或洗洁精。 2.用等重量的橡皮泥，做成形状不同 的模型。 3.将模型同时放入油或洗洁精中，比 较下沉的速度。 如何减小液体的阻力 研究如何减小液体的阻力。想办法验证一下。 假设：将橡皮泥捏成 ，可以减小液体阻力。 设计实验： 改变的条件 ； 不改变的条件 。 如何减小液体的阻力 实验记录 橡皮泥的形状 实验结果（排序） 最终结果 第一次 第二次 第三次 正方体 三角体 球 水滴形（流线型） 结论：通过实验我们发现_____的橡皮泥下降的最快，_____的橡皮泥可以减小液体 ... ...
