第一课历史和人民的选择 中国共产党领导人民站起来、富起来、强起来 教学设计 教学分析 教学目标 (1)结合社会主义建设初期的实例，阐述中国共产党领导人民艰辛探索社会主义建设道路 所取得的物质成就和历史经验，为后来的改革开放奠定了坚实的基础。 (2)结合我国改革开放进程中的重大事件，说明改革开放给我国带来的巨大变化，阐明改 革开放是决定当代中国命运的关键抉择、明确改革开放永无止境。 (3)结合当前我国社会发展的实际，了解新时代我国社会主要矛盾，说明中国特色社会主 义进入新时代、党领导人民踏上新征程的历史意义。 (4)能够阐述中华人民共和国成立70多年来在党的领导下所取得的巨大成就，说明中国共 产党始终是坚强的领导核心、明确由中国共产党领导中华民族实现伟大复兴，是历史的选择， 是人民的选择，是正确的选择，必须坚决拥护中国共产党的领导，增强政治认同。 (5)坚定中国特色社会主义理想信念，增强学生立足实践，报效党和祖国，积极投身改革 开放和新时代建设的公共参与意识和能力。 评价目标 (1)理解中华人民共和国成立的历史意义。 (2)知道党在过渡时期的总路线和总任务以及社会主义改造基本完成的重要作用。 (3)识记改革开放的地位、目的和历史意义。 (4)理解中国特色社会主义进入新时代的重大意义。 教学重难点 社会主义制度的建立过程和意义；改革开放的目的和意义；中国特色社会主义进入新时代的 历史意义；对中国特色社会主义进入新时代的理解。 教学方法 (1)围绕议题，设计活动型学科课程的教学。以“为什么中国共产党领导中华民族实现伟 大复兴是历史的选择，是人民的选择，是正确的选择”为议题，探究中国共产党在领导中国 人民站起来、富起来、强起来过程中始终发挥领导核心作用，在师生互动、生生合作探究中 生成认知，根据议题、问题，梳理基本观点，达成预设目标，凸显坚持党的领导的政治认同 和价值引领，培养学生的学科核心素养。 (2)通过自主学习、合作探究，充分发挥学生的积极性、主动性、创造性。 (3)走出教室，迈入社会实践活动的大课堂。让学生通过参观博物馆、党史纪念馆等深入 了解中国共产党领导人民奋斗的历程，通过纪录片拍摄、展板制作等实践活动深化对党的认 识，坚定由中国共产党领导中华民族实现伟大复兴，是历史和人民的选择，是正确的选择这 一思想信念。 课时安排 本框包含三目，建议安排1课时。 第一目“建立新中国中国人民站起来”,介绍中华人民共和国的成立、确立社会主义基本制 度和进行社会主义建设的初步实践过程，阐述中国共产党领导中国人民从艰难困苦中站起来 的伟大历史功绩。第二目“实行改革开放走向民富国强”,介绍改革开放的伟大实践使中国 共产党领导中国人民富起来，用事实证明改革开放是决定当代中国命运的关键抉择。第三目 “进入新时代踏上新征程”,阐述中国特色社会主义进入新时代，我国发展站在新的历史方 位上，阐述中国特色社会主义进入新时代的意义。实践充分证明，由中国共产党领导中华民 族实现伟大复兴，是历史的选择，是人民的选择，是正确的选择。 教学准备 学生以合作小组为单位收集建党以来的经典历史事件资料，制作成演讲稿。 教学过程设计 【导入新课】 2021年是中国共产党成立100周年，100年风雨，100年辉煌，在迎来我们党百年华诞的历 史时刻，如果请同学们参与以“辉煌征程-献给中国共产党成立100周年”的纪录片拍摄， 你会重点展示哪几个历史瞬间 请简要说明原因。 请各小组进行汇报展示。 回望过去，我们看到了中国共产党不惧艰难险阻的辉煌发展历程。从南湖起航时，中国共产 党不过是一个除了信仰几乎一无所有的小党，百年后的今天，中国共产党已经成长为拥有超 过9500万党员的世界第一大执政党。从百年前的积贫积弱到今天 ... ...
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