教学设计 课程基本信息 学科 政治 年级 高二 学期 秋季 课题 5.2携手构建人类命运共同体 教科书 书名：《选择性必修1———当代国际政治与经济》 -出卷网-：人民教育-出卷网- 教学目标 1.政治认同：自觉认同和深切感受该指导思想对新时代建设中国特色社会主义的指导意义， 学习和贯彻党的十九届六中全会精神，深切感悟党取得的成就。 2.科学精神：了解习近平新时代中国特色社会主义思想的核心要义和指导价值，从而在思想 上和行动上与自己的学习、生活和工作对接，自觉坚持这一思想。 3.公共参与：深刻理解把握这一思想的重大意义、科学体系、丰富内涵、精神实质、实践要 求，切实学深悟透，真正做到学思用贯通、知信行统一 。不断增强青年学生的“四个自信”, 增强新时代的社会责任感和历史担当。 教学内容 教学重点： 1.人类命运共同体的内涵、具体实践 教学难点： 1.构建人类命运共同体理念提出的时代意义 教学过程 教学导入： 当今世界风云变幻，我们应该如何处理人与人之间、人与自然之间的关系 本节课，我 们一起学习全球治理的中国方案：我们在一起，构建人类命运共同体。 本节课围绕传统制造业怎么走上绿色发展道路，实现绿色制造，助力构建人类命运共同 体为话题，开展学习。 一、天人合一，道法自然-———-感知人类命运共同体 1.问：上个月李克强总理来顺德考察去了哪里 学生：五沙热电、美的 问：总理的寄语：制造美的产品，创造美的生活。假如你是美的人，你如何理解什么是 “美的”产品 什么是“美的”生活 学生思考并回答问题 教师小结：我们对美的生活都充满了期待，刚刚同学们回答到：科技、绿色、高质量的。 其实这也是美的现在努力的行动目标。10月中旬，美的落实领导的寄语，发布了绿色发展战 略。 思考：美的如何走绿色发展之路 为什么要走绿色发展之路 【设计意图】用贴近生活的时事案例以及企业案例入手，可以拉近与学生的距离，激发 学生的学习兴趣 2.观看视频，回答以上问题： 学生活动：思考并回答问题 教师小结：通过同学的回答我们不难得出，美的的绿色发展战略紧跟国家的2030年实现 碳达峰，2060年前实现碳中和，共建人类绿色美好家园的目标。 3.为什么要建立绿色美好的家园 家园出现了什么问题 学生回答：气候变暖，温室效应 教师提问：那我们应该如何对待自然 学生：人与自然和谐相处。 【设计意图】让学生思考企业提出绿色发展的原因 教师：其实这在古代就已经有古人提出过尊重自然，保护自然，你们学过哪些古诗词跟 着相关的 学生回答并分享 教师：这些都是古人们的智慧结晶，也是我们中华民族文化的沉淀，是我们文化自信的 底气。我们应该坚定的用中国经典讲中国经验，用中国道理讲中国道路。 我们习近平总书记从中华传统文化中吸收了精华，也提出了不少的有关人与自然和谐相 处的生态文明的论断，也由此提出了全球治理的中国方案：推动构建人类命运共同体。 【设计意图】通过古诗文的链接学习，培养学生的文化自信，加强思政课堂对优秀传统 文化的渗透教育 4.这些论断中有哪些共同特点 请用一个词语概括。 学生思考并回答。 教师：这些思想都中包括合作、绿色、可持续发展，这是人类命运共同体思想的剪影， 其中包括的重要问题就是：建设一个怎么样的世界 如何建设这个世界 接下来，一起学习 第二篇章： 二、独行快众行远--领悟人类命运共同体 教师：美的集团是佛山的龙头企业，也是佛山加速实现“双碳”目标的标杆代表。佛山 制造业是《中国制造2025》强国版图中的亮点，也是中国制造业绿色转型升级的样板。 在9号发布的全国绿色发展百强区中佛山顺德、南海区位列全国前十。佛山在新发展理 念的指导下，去年GDP挺近了万亿元俱乐部。正所谓，一个人可以走很快，但一群人可以走 更远。那我 ... ...
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