八上语文综合性学习《身边的文化遗产》梯度训练2（含答案）

八上语文综合性学习《身边的文化遗产》梯度训练2 1、八年级(1)班拟开展“保护身边的文化遗产”的综合性学习活动，请你参与。（12分） （1）请为学校此次开展的综合性活动设计一条标语。（3分） _____ （2）班主任委托你去邀请青年剪纸艺术家张老师在班上教大家剪纸，见到张老师，你会怎么说？（3分） _____ _____ （3）修改下面的一段校园新闻报道。（6分） 12月26日下午，[甲]八（1）班开展了《保护身边的文化遗产》的主题活动。[乙]不仅本次活动的会场布置独具文化特色，而且环节设计也紧扣主题。同学们为了本次活动能顺利开展，都积极地进言献策，参与热情高涨。[丙]本次活动增长了同学们对传统文化的了解。 ①[甲]处画线句中标点符号使用错误，应将“_____”改为“_____”。（2分） ②[乙]处画线句有语序不当的语病，应改为：_____。（2分） ③[丙]处画线句有搭配不当的语病，应将“_____”改为“_____”。（2分） 1、（12分） （1）（3分）示例一：保护文化遗产，传承中华文明。示例二：传承文化遗产，构建和谐校园。示例三：千年文化博大精深，后人爱护薪火传承。示例四：保护古迹，是时代和历史赋予我们的责任。 （2）（3分）张老师，我们都知道您是优秀的青年剪纸艺术家，所以慕名而来，想请您教我们剪纸，让同学们更好地了解剪纸，传承传统文化，您看可以吗？ （3）（6分）①书名号（《》） 双引号（“ ”） ②本次活动不仅会场布置独具文化特色，而且环节设计也紧扣主题。 ③增长 增强 2、今年6月10日是我国文化和自然遗产日”，复兴学校在6月9日开展“文化遗产进校园”活动，请你一起参与。（13分） （1）校学生会已联系好博物馆王馆长6月9日下午3点给全校学生做文物知识讲座，安排宣传委员李华同学提前一天打电话确认。请根据情境将对话内容补充完整。(4分) 李华：①_____ 王馆长：李华同学，你好！ 李华：王馆长，打扰了！今天给您打电话，是想和您确认一下，②_____ 王馆长：没问题，我会准时参加的。 李华：谢谢您！我们期待着您的精彩讲座。 （2）在准备文物图片展览时，李华同学为“太阳神鸟”拟写了一段介绍文字，请你帮他修改。(4分) 太阳神鸟金饰，出土于成都金沙遗址。它整体呈圆形，图案分内外两层，外层是四只首尾相接的神鸟，内层是十二支芒叶。[甲]圆形图案象征太阳，四只神鸟、以及十二支芒叶很自然地让人联想到四季、十二个月等天象与物宜。[乙]人们之所以称其为“太阳神鸟”，是因为它很可能象征着以太阳崇拜为中心的宇宙观的原因。“太阳神鸟”是一件极富创造力和想象力的文物精品，现在已经成为中国文化遗产标志。 ①[甲]处画线句有一处标点使用不当，请你修改：_____。（2分） ②[乙]处画线句有语病，请你修改：_____。（2分） （3）李华同学在标注“太阳神鸟”图片名称时，对使用“楷书”还是“篆书”有些犹豫，请你帮他选择其中的一种并简述理由。(3分) _____ （4）讲座结束后，李华同学就“青少年与文物保护”这一话题对王馆长进行采访，请你帮他拟写一个采访问题。(2分) _____ 2、（13分） （1）（4分）①王馆长，您好！我是复兴学校学生会的李华。②明天的讲座，您能按约定的时间来吗？ （2）（4分）①删去“以及”前的顿号 ②删去“的原因” （3）（3分）示例一：选用楷书。楷书规范端正，便于大家认识。示例二：选用篆书。篆书古朴典雅，符合文物特点。 （4）（2分）示例一：如何增强青少年文物保护的意识？示例二：青少年在文物保护工作中可以做些什么？ 3、某校八年级(2)班以“保护文化遗产”为主题开展综合性实践活动，请你参与。（12分） （1）请你为学校设计三项与此相关的活动。(3分) _____ _____ （2）文化遗产是不可再生的珍贵资源。随着经济全球化趋势和现代化进程的加快，我 ... ...