第二节土壤的形成 第1课时成土因素 目标与素养 1. 结合图文材料，分析土壤的特征及其形成因素，培养综合思维能力，达到水 平2的要求。 2.结合区域图文材料，分析不同地区土壤的形成因素及土壤特征，培养区域认 知能力，达到水平2、3的要求。 情境与问题 北京中山公园内保留着明代所建的社稷坛，是古代帝王祭土神、谷神的场所。坛 上层铺垫着五颜六色的土：东方为青色，南方为红色，西方为白色，北方为黑色， 中间为黄色。实际上，这五种不同颜色的土壤是来自我国不同地方的五种土壤。 问题：不同类型的土壤颜色为何有差异 影响土壤形成的因素主要有哪些 过程与方法 采用自主学习、合作学习、探究学习的方式，充分突出学生的主体地位，以小组 讨论、分组发言、教师总结的方式解决问题，进行教学。 1.充分利用课本图表。本节内容图表丰富，说明详细，主题突出，在学习中要 紧密联系课本插图，来完成较为抽象的知识学习。 2.充分利用土壤标本观察土壤的结构，掌握观察土壤的方法和步骤。 3. 自主学习、合作学习、探究学习，划分学习小组，布置相应任务，充分发挥 学生的主体作用，激发学生的学习积极性。 重点 土壤形成的影响因素。 难点 1. 成土母质对土壤形成的影响。 2. 生物对土壤形成的影响。 教学设计 【课前准备】学习小组划分： 1. 根据需要全班划分为五个学习小组(成土母质、气侯、生物、地形、人类活 动),每小组10人。 2. 小组任务分配：每小组设组长一名，记录员一名，中心发言人一名。 3.任务要求：每小组围绕所分配的任务展开活动，搜集相关资料，每小组把搜 集到的资料整理归纳，制作成2～4张PPT, 在课上展示。 【新课导人】播放课件：“硒”到底是什么 阅读教材 P121“探究”部分，思考图5-17下的两个问题。 【教师讲解】硒是人体必需的微量元素，具有巨大的作用，如抗氧化抗衰老、提 高人体免疫力、保护和修复细胞、提高红细胞携氧能力、解毒排毒等。随着补硒 的人越来越多，市面上含有硒的产品也层出不穷，如富硒大米、富硒西瓜、富硒 蔬菜等。硒到底是从哪儿来的呢 【设计意图】引起学生的注意，激发学生的学习兴趣。 一、成土因素 【问题探讨】土壤是什么 影响土壤形成的因素有哪些 它们是如何影响土壤形 成的 【教师讲解】投影汉字“土”的含义。 汉字“土”的含义 土，地之吐生物者也。土壤是指陆地表面具有一定肥力，能够生长植物的疏松表 层。 土壤为植物光合作用提供并协调水分、养分、温度、空气等营养条件，是人类生 存的物质基础。 土壤是在地表各种自然因素综合作用下产生的，土壤形成的自然因素主要包括成 土母质、气候、生物、地形和时间等，人类活动在土壤形成过程中也起着重要作 用。 【学生活动】根据课前分工，展开小组活动，每个学习小组根据自己的任务阅读 相关教材，整理所搜集素材，组内讨论交流，记录员形成结论，小组发言人准备 发言。 【小组分享】(一)成土母质(小组发言人投影三张PPT)PPT1. 风化作用 在温度变化、水、大气及生物的影响下，地表或接近地表的岩石原地发生的破坏 作用，称为风化作用。 PPT2. 什么是成土母质 风化作用使岩石破碎，形成结构疏松的风化物。这些风化物逐步发育成土壤，故 称风化物为成土母质。 PPT3.成土母质对土壤的影响 成土母质是土壤形成的物质基础，为土壤形成提供最基本的矿物质和无机养分， 成土母质在很大程度上决定着土壤的物理和化学性质。在其他条件相同的情况下， 不同的成土母质会造成土壤性状的差异，如基于花岗岩风化物形成的多沙质土壤， 基于石灰岩风化物形成的土壤黏土较多。 【教师补充强调】风化作用可分为物理风化、化学风化、生物风化等，总而言之， 风化作用就是外力对岩石的破坏作用。 (二)气候(气候学习小组发言投影三张PPT) 气候 ... ...
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