第5章植物生命活动的调节单元测试（含解析）-2023-2024学年高二上学期生物人教版选择性必修1

第5章植物生命活动的调节单元测试 学校:_____姓名：_____班级：_____考号：_____ 一、单选题 1．对于生长素（IAA）促进植物细胞伸长生长的作用原理，科学家提出了“酸生长理论”（细胞壁处pH下降，使细胞壁松弛，细胞伸长生长）和“基因活化学说”两种假说，分别解释了生长素促进细胞伸长生长的快速反应和长期效应，如图所示（质膜即细胞膜）。据图分析，下列说法正确的是（ ） A．生长素是一种信号分子，必须与靶细胞膜上特异性受体结合后才能发挥作用 B．细胞膜通过协助扩散的方式排出H+，使细胞壁结构松弛，有利于细胞吸水体积膨大而导致生长 C．生长素还可以通过调控相关基因的表达，促进mRNA和蛋白质的合成而影响伸长生长 D．根据题中信息推测，将切下的植物茎段放入pH较高的环境中有利于茎段的生长 2．桃树开花前，选甲、乙、丙三朵桃花，去掉甲的雌蕊和乙的雄蕊，丙不作处理。结果甲不能结出果实，而乙和丙均能结出果实。下列叙述错误的是（ ） A．雄蕊与果实的形成无关 B．雌蕊是花的主要结构 C．桃花可以进行异花传粉 D．丙组具有对照的作用 3．樱桃成熟时色泽鲜艳、香甜可口，是许多人喜爱的水果。樱桃果实发育期一般为30-50天，开花后采果前一般有3次生理落果，为研究其机理以指导生产实践，研究人员对樱桃盛花后的ABA（脱落酸）等激素进行测定，结果如下图，据此分析下列相关描述错误的是（ ） A．据图可推测，樱桃的3次生理落果可能发生在第5、15、35天左右 B．樱桃在硬核期IAA和GAs的含量均降到了最低，果实暂停生长发育 C．樱桃果实的发育是多种激素共同调控的结果，由各激素的相对含量决定 D．激素的含量变化受到环境的影响，因此可通过人为干预降低落果率，提高产量 4．下列关于植物激素及其类似物的应用，正确的是（ ） A．培养基中生长素和细胞分裂素的比例决定愈伤组织的分化方向 B．常用2，4-D处理二倍体番茄，得到多倍体番茄 C．用不同浓度的脱落酸处理插条基部诱导生根效果可能相同 D．赤霉素和乙烯常常协同作用，共同促进种子萌发 5．将某种植物胚芽鞘的顶端切下，分成甲、乙、丙三组，按下图所示的方法用琼脂块收集生长素，再分别将含有生长素的琼脂块a、b、c、d、e、f置于去顶胚芽鞘切段的一侧。一段时间后，测量胚芽鞘切段的弯曲程度（图中用α表示）。已知生长素不能透过云母片，下列说法错误的是（　　） A．胚芽鞘尖端产生的生长素通过主动运输的方式到达琼脂块 B．琼脂块a-f引起的α角大小为：b=f>c=d>a=e C．将甲、乙、丙三组实验置于黑暗环境中，琼脂块a-f所引起的去顶胚芽鞘弯曲角度α为零 D．分析比较琼脂块a~f所引起α的大小关系，可推知生长素的横向运输发生在尖端而不是下部 6．下图1表示不同波长光照条件对拟南芥种子萌发的影响，图2为3种拟南齐赤霉素缺失突变体（ga1、ga2和ga3），在黑暗和650nm光照条件下，施加一定浓度的赤霉素溶液，所测定的种子萌发率。据图分析，包含下列全部合理结论或推断的是（ ） ①拟南芥种子的某些细胞内存在光敏色素 ②不同波长对种子萌发的影响不同可能与不同波长下光敏色素的空间结构不同有关 ③拟南芥种子的萌发既受自身基因控制，又受相关植物激素调节，还受光照条件影响 ④光照通过促进赤霉素基因的表达增加赤霉素的含量进而促进种子萌发 A．①③④ B．①③ C．②③ D．①②③ 7．下列关于植物生长素的发现的叙述，正确的是（　　） A．达尔文父子通过向光性实验提出并证明了化学物质假说 B．鲍森·詹森的实验证明了生长素可由苗尖端向下传递 C．温特在实验中发现并命名了生长素 D．拜尔所做的实验在光照下和黑暗下进行结果相同 8．下列关于植物激素或植物生长调节剂应用的说法，正确的是（　　） A．生长素与细胞分裂素的拮抗调控作用在植物组织培 ... ...