2024年6月15日高中生物作业 学校:_____姓名：_____班级：_____考号：_____ 一、单选题 1．种群数量的变化曲线如下图。下列叙述正确的是（ ） A．曲线乙变为曲线丙的原因最可能是该种群迁入了大量同种个体 B．曲线乙可用于表示封闭环境中草履虫种群数量的长期动态变化规律 C．K值是长时间内环境所能维持的种群数量最大值 D．假设乙是某害虫的种群，施用农药，有利于将害虫数量控制在较低的水平 2．将小球藻在光照下培养，以探究种群数量变化规律。下列相关叙述正确的是（ ） A．振荡培养的主要目的是增大培养液中的溶氧量 B．取等量藻液滴加到血细胞计数板上，盖好盖玻片，稍待片刻后再计数 C．若一个小格内小球藻过多，可直接在计数板上对培养液进行稀释 D．为了分析小球藻种群数量变化总趋势，需连续统计多天的数据 3．下图分别表示甲、乙两地人口的女性年龄组成图(设性别比例=1.0。横轴表示年龄，纵轴表示各年龄段女性人口占总人口的百分比。下列分析合理的是（ ） A．预计甲地的人口增长率会不断增大 B．若乙地的平均寿命增大，出生率不变，则在和平年代，人口增长率将会增大 C．设甲地人口平均年增长率为a，人口基数为X，则n年后的人口总数为X + an D．若乙地实施晚婚政策，但每个育龄妇女生出人口数不变，则出生率和增长率也不变 4．直接影响草原上某种羊种群数量的生物因素有（ ） ①草 ②阳光 ③空气 ④狼 A．①② B．②④ C．①④ D．③④ 5．为了探究培养液中酵母菌种群数量的变化，某同学进行了如下操作，其中正确的是（ ） A．先将培养液滴在计数板上，后轻轻盖上盖玻片以防止产生气泡 B．从瓶中吸出培养液进行计数之前，不必摇匀培养瓶中的培养液 C．计数时，对于压在界线上的酵母菌，要计算四条边上的菌体个数 D．将计数板放在载物台中央，待酵母菌沉降到计数室底部时观察 6．我国古书早有“旱极而蝗”的记载，为治理蝗灾，我国古代人们总结出很多方法：五代时期“……等县蝗，……寻为鸲鸽食之皆尽，赦禁罗弋鸲鸽”，意思是引入鸲鸽能防治蝗虫，禁止捕捉鸲鸽；明代时期“然蝗虫之所至，……独不食榆桑与水中菱芡，宜广种此”，意思是蝗虫经过的地方，唯独不啃食榆桑和水中菱芡，因此可以大量种植。下列有关叙述正确的是（ ） A．干旱缺水会使许多植物死亡，蝗虫因缺乏食物而使种群数量下降 B．引入并保护鸲鸽的目的是增加蝗虫天敌数量，属于生物防治 C．上述方法都能降低蝗虫的K值，控制蝗灾最好在种群数量为K/2时进行 D．天敌和食物等生物因素是影响蝗虫种群数量的最主要因素 7．某生物的种群数量随时间的变化情况如图所示。下列叙述正确的是（ ） A．该生物的种群数量达到a点时，种群增长率最大，适合收获或捕捞 B．若从冬季进入春季，则b点后该生物的种群数量的变化可能如丙曲线所示 C．若该生物种群在b点时发生传染病而形成了甲曲线，则传染病对该生物的种群数量的影响与种群密度无关 D．a~b段，该生物的种群数量稳定在K值附近，说明此时该生物种群的出生率与死亡率相等且为0 8．下列有关种群特征及其数量变化的描述，正确的是（ ） A．迁入大量同种生物个体会使相应种群的K值增大 B．气温、干旱等非生物因素是影响种群数量的密度制约因素 C．林冠层的郁闭度对森林中林下植物的种群密度起主要作用 D．数学模型Nt=Noλt中，当λ>0时，种群呈“J”形增长 9．在探究培养液中酵母菌种群数量变化的实验中，采用了下图1所示的血细胞计数板(规格为1 mm×1mm×0.1mm,计数室为16中格 小格型)进行计数，连续培养一段时间后绘制培养液中酵母菌种群的数量变化如下图2所示。图2中在a点对应的时间，将培养液稀释了100倍，经过一系列操作，检测四角上中方格的酵母菌数量分别为22、26、24、28。下列叙述正确 ... ...
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