川教版（2024）七年级上册信息科技 7.10跨学科主题活动：互联网助力家乡振兴 课件

(课件网) （川教）七年级 上 跨学科主题活动 互联网助力家乡振兴 单元学习背景 学习目标 激趣导入 任务一，任务二 课堂练习 拓展延伸 课堂小结 作业布置 新课标要求 思考 新课标要求 【信息意识】 能对看到、体验到的互联网应用的信息中的个人隐私信息进行甄别和获取，将互联网应用信息运用于生活。 【计算思维】 能用多种工具对制作宣传作品进行分析，对项目进行抽象，分解，思维图解，并形成解决方案。 【数字化学习与创新】利用计算机、平板电脑、手机等设备 硬件和各类网络应用app解决问题，并利用数字化手段整合内化成解决模式。 项目学习目标 1.理解家乡振兴的意义及重要性。 2.掌握应用互联网工具制作数字化作品的过程。 3.综合应用语文、数学、艺术等多学科知识解决问题。 4.发展跨学科思维、团队合作和项目管理技能。 激趣导入 项目主要内容 家乡是每个人心灵的港湾，建设家乡是我们的责任与义 务。随着“互联网+”战略的持续推动，互联网与各行各业深度 融合，如何应用互联网助力家乡振兴成为一个新的研究课题。 本项目通过调查分析了解家乡发展中的不足和问题，制订 “互联网助力家乡振兴”项目方案，借助互联网平台或工具实 施家乡振兴行动，不断优化完善，助力家乡高质量发展，建设 美丽中国。 项目流程 一：项目需求分析 (一)现状调研 制订“互联网助力家乡振兴”方案的前提在于深入了解家 乡特色产品或旅游景点等，贯彻“绿水青山就是金山银山”的 理念，寻找家乡发展过程中的困难和问题，并提出应用互联网 改进当前困难或问题的建议。以小组为单位，通过查阅资料、 实地考察，完成书本119页表。 一：项目需求分析 (二)确定主题 我们可以从“推广家乡特色产品”“共享在线教育资源， 提升家乡教育水平” “旅游+传统文化宣传”等视角来确定 “互联网助力家乡振兴”的项目主题。 “互联网助力家乡振兴”项目主题分析如图所示： 一：项目需求分析 小组充分讨论，并结合调研结果，选定项目主题。填写在书本120页。 1.我们小组选定的主题 2.选择本主题的主要原因 二:项目方案制订 根据选定的项目主题，结合小组成员兴趣与特长，制订合 适的项目整体方案，确定作品形式及技术方案，完成书本121页。 三:项目实施 根据项目方案，小组通力合作，进行项目实施，在实施的 过程中，要充分了解家乡的真实需求，同时考虑措施的针对 性、可行性和有效性。下面以“互联网助力家乡特色产品推 广”为例介绍项目实施的过程。 项目主题：互联网助力家乡特色产品推广的探索与实践 项目方案与策略： 本项目以班级为单位，模拟一家公司，选择一至两种特色 产品进行推广。根据推广的过程，成立不同部门，各司其职， 为产品的推广助力。也可以是同班各小组分别选择一种产品进 行推广。 三:项目实施 1.研究和识别 目标市场：分析确定家乡特色产品的目标消费者群体。 市场调研：通过网络问卷、社交媒体等方式收集外界对家 乡特色产品的兴趣和需求。 2.教育与技能培训 网络营销知识：学习基础的网络营销知识，了解如何在互 联网上进行产品推广。 技能分享：与家乡的生产者一起分享这些网络营销的技 巧，帮助他们提升网络销售能力。 三:项目实施 3.分组进行产品推广 填写书本123页表格 四：项目评价 在小组或班级内展示、交流“互联网助力家乡振兴”项目 方案和实施过程，根据书本124页表格进行自评，并不断完善优化。 https://www.21cnjy.com/recruitment/home/fine ... ...