23 父亲、树林和鸟 一．试题（共12小题） 1．看拼音，写词语。 bí zi dǒu dòng lù shuǐ chì bǎng 2．选择正确的读音，填在横线上。 羽翎（líng lín） 鸟喙（yuán huì） 猎人（liè lì） 潮湿（cáo cháo） 3．先把词语补充完整，再选择合适的词语填空。 蹑手 斑斑 大悟 一举 哗哗 晃来 （1）我 ：这不是刺猬吗？ （2）好奇心驱使我 地追到水沟眼儿。 （3）枣树上挂满了红枣，风儿一吹，轻轻摆动，如同无数颗飘香的玛瑙 ，看着就让人眼馋。 4．给加点字选择恰当的解释，填序号。 重：①重量；分量。②重量大；比重大（跟“轻”相对）。③程度深。④重视。 （1）我们要尊重老师。 （2）他的脚步很重。 （3）这个箱子重十公斤。 （4）黎明时的鸟，翅膀潮湿，飞起来沉重。 5．选词填空。 居然 仍然 突然 果然 （1）他说今天下午有雨， 到十五时左右就下起雨来。 （2）才过半年时间，小明的个子 超过了妈妈。 （3）经过几次尝试，小明 没有成功，他有些失望。 （4）刚刚还是艳阳高照，现在 刮起了大风。 6．判断下列句子所运用的描写方法。 A．动作描写 B．语言描写 （1）“这是树林和鸟最快活的时刻。”父亲说。 （2）父亲突然站定，朝幽深的雾蒙蒙的树林，上上下下地望了又望，用鼻子闻了又闻。 （3）“林子里有不少鸟。”父亲喃喃着。 7．仿写词语。 （1）雾蒙蒙（ABB式） 、 、 （2）喃喃地说（用上叠词） 、 、 8．写出下列句子所用的修辞手法。 （1）我茫然地望着凝神静气像树一般兀立的父亲。 （2）每一只鸟都张着嘴，舒畅地呼吸着，深深地呼吸着。 （3）他们要唱歌了。 （4）这是树林和鸟嘴快活的时候。 。 9．根据图画选择恰当的和鸟有关的诗句。 A.泥融飞燕子 B.沙暖睡鸳鸯 C.两个黄鹂鸣翠柳 10．三年级（1）班开展“爱鸟护鸟”综合实践活动，请你参与其中，并完成练习。 （1）活动一：搜集与鸟有关的古诗，将诗句完整地写在下面的横线上。 （2）活动二：写一条宣传语，让同学们都知道要爱护鸟类。 11．阅读： 第一次当“妈妈” ①小时候我特别想当妈妈。妈妈能决定孩子星期天去哪儿，能随便开食品柜（guì），能戴戒指、穿丝袜，这些都是我梦想的事。最初，我做了布娃娃的妈妈。我给她编小辫子，用彩纸做披巾，不过摆弄多了，也就觉得意思不大了。 ②一天，邻居小燕来求我给她编小辫（biàn）儿，我突发奇想，说给她当一小时的妈妈。小燕听了不答应，我忙说：“小不点儿，你就答应我吧！”可她依旧摇头。“小可爱，我就做你一个小时的妈妈，好吗？”我尽量温柔地说。但她还是不肯点头。“小宝贝，你就答应吧！我给你倒酸梅汤喝！行吗？”我几乎是在哀（āi）求她，小燕这才算同意。 ③自打小燕同意后，她就像真的一样，一口一个“妈妈”的叫我，但在这亲密的称呼间加入了许多新要求。“妈妈，右边的辫子重（chóng） 编，太高了。”“妈妈，把你的紫色蝴蝶借给我用用。”“我口渴得很。妈妈，赶快给我倒酸梅汤！”“你太用力了，怎么搞的，妈妈连这都不会做！”……这一小时我吃足了苦头，让这“娇女儿”指挥得连气都喘不过来。 ④小燕刚想让我洗盛酸梅汤的茶杯，我跳起来大叫：“时间到了！”就在这时，妈妈回来了，她打量着被我们搞乱的房间，立刻卷起袖子去洗盛酸梅汤的茶杯。过了一会儿，妈妈问：“谁把茶杯磕（kē）破了？”“不是我。”小燕听了马上说。其实是她刚才做女儿时发脾气，把茶杯用力在桌沿儿上敲了一 下，磕破了边儿。她见我想开口，悄声对 ... ...
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