教学设计 课程基本信息 学科 思想政治 年级 高二 学期 春季 课题 自主创业公平竞争 教科书 书名：普通高中教科书《思想政治》选择性必修2《法律与生活》 -出卷网-：人民教育-出卷网- 教学目标 1.通过学习，学生能正确认识经营主体、创办企业的要求、市场竞争和依法经营的规则、 不正当竞争行为。 2.通过探究活动，学生明白自主创业需要具备法律意识与风险意识，市场竞争要遵守法律 规则、公平竞争，积极参与创业，把法治作为学习、生活、工作的准则和指南，推动形 成办事依法、遇事找法、解决问题用法、化解矛盾靠法的良好治理环境，从而培养学生 的政治认同，法治意识、科学精神与公共参与核心素养。 教学内容 1.教学重点：创业的法定程序、不正当竞争行为的危害及表现。 突破策略：通过真实的案例，引导学生理解创业有风险，创业者要增强法律意识，明确法律 规定，走好创业每一步。通过情境分析、援引法律条文，获得对不正当竞争行为的总体认知。 2.教学难点：辨析不正当竞争行为的表现。 突破策略：通过指导学生聚焦反映不正当竞争的典型案例，结合法律条文进行探究，明确不 正当竞争行为的表现。 教学过程 一、总体设计思路 按照“情境激趣导主题，热点激疑破难点，价值引领明立场”的思路展开教学设计，选 用贴近教学情境、贴近学生，富有真实性趣味性的教学素材，以情激情，情理交融，给学生 明确的行为标准，引导学生勇于实践。因此，本节课选取了一个典型且能够引起学生兴趣的 奶茶素材，并在遵循真实案件的时间线上设计了“知法明法”、“遵法守法”、“学法用法”三 个层层递进、环环相扣的教学环节，让学生置身于一个企业在法律的保障下经历曲折创立、 发展壮大、遭遇强敌、以及勇敢维权的情境之中学习新课知识。(设计思路如下图) ( 自主创业公平竞争 一个主题 探寻两“茶”之争背后的法律之道 情境主线 如何迈出创 业第一步 如何参与市 场竞争 如何维护合 法权益 情境激趣导主题 热点激疑破难点 价值引领明立场 知识主线 企业 创立 的 法定流程 不正当竞 争 行为 的表 现 企业自主 维 权的途径 三个环节 两条主线 ) 二、具体教学过程 课前导入———茶颜悦色”快闪店深圳开业 教师活动学生活动(情境与任务)评价活动1.展示“茶颜悦色”首次在深 圳开业大排长龙的景象，简单描述 该事件的新闻报道。1.议学情境：时政新闻引入， 析两“茶”之争缘起。 2.议学任务：①学生进入学学生进入 学习状态快。2.展示两家高度相似的奶茶 店图片，引导学生思考该现象背后 可能涉及的法律问题。习状态，观看新闻图片和材料，专 心聆听老师介绍本课总议题和议 学环节。②思考创业应该具备哪些3.展示本课教学总议题和子 教学环节。条件 该如何迈出创业的第一 步 设计意图：热点激趣导入，使学生明确学习目标和学习内容，对教学环节有一个大 致的了解，进而上课能够紧跟教师节奏，并将学生引入本课的教学情境———两“茶”之 争的法律案例中。 环节一如何迈出创业第一步———知法明法规范创立 教师活动 学生活动(情境与任务) 评价活动 1.讲解吕良夫妇一波三折的 创业史，引导学生明白创业有风险， 要知法明法，学会风险管理。 2.展示三张“湖南茶悦文化有 限公司”的基本信息图，让学生从 中归纳属于企业创办的法定流程。 1.议学情境：探索企业成长， 明晰创办流程。 2.议学任务：①结合“茶颜 悦色”的创业史，思考吕良夫妇先 从开设鲜茶门店再到成立有限公 司的原因。②结合“茶颜悦色”创 立的有限公司的信息图，思考创业 的其他法定流程。 学生能够 自主总结归纳 出企业创办的 法定流程。 设计意图：通过探索“茶颜悦色”的创业史，让学生在真实的情境中能够正确认识 经营主体、创办企业的要求。自主创业需要了解法律规定，规 ... ...
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