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课件网) 第三节 民族 学习目标 学科素养 区域认知：了解中国各民族的分布情况，掌握民族文化多样性对地域差异的影响，理解民族关系对区域和谐发展的重要性。 综合思维：学习不同民族的文化特点和传统习俗，探究不同民族在历史、地理、经济等方面的发展变化，形成对多元文化的综合认知和理解。 地理实践力：通过调查研究和实地考察，了解当地不同民族的生活和文化特点，提高民族地理实践能力，促进民族交流和融合。 人地协调观：理解各民族对地理环境的适应和利用，以及对生态环境的影响，培养尊重多元文化和生态 环境的意识，探究民族文化与地理环境的协调关系。 立德树人 正确理解我国的民族政策，树立各民族一律平等、互相尊重、共同维护祖国统一的正确观念。 课堂导入 找一找： 同学们还能回忆起我国有哪几个民族自治区吗 新疆维吾尔自治区、西藏自治区、内蒙古自治区、宁夏回族自治区、广西壮族自治区。 这节课我们来了解我国的民族，我国一共有多少个民族。 一、中华民族大家庭 1.下图为中华人民共和国成立70周年大会上的“民 族团结”方阵图。 知识讲解 壮族、满族、回族、苗族、维吾尔族、土家族、彝族、蒙古族和藏族。 (3)人口在500万以上的少数民族有哪些 3.右图为几种民族文字“我是中国人”的写法图。 大多数民族有自己的语言， 有些民族有自己的文字。 4. 我国各民族都有自己独特的风俗习惯、丰富多彩的文化艺术和传统的体育活动。大多数民族有自己的语言，很多民族还有自己的文字。这些民族文 化是祖国灿烂文化的重要组成部分，也是各民族地区独厚的旅游资源。 下面的图片分别反映的是哪个少数民族的节庆活动 你还了解哪些少数民族的哪些风俗习惯和文化传统 请你补充说明。 汉族———元宵节：农历正月十五，人们展花灯，猜灯谜，吃汤圆，共度元宵节。 傣族———泼水节：农历清明节后，人们互相泼水，被泼到的水越多，感觉越是吉祥、幸福、健康。 藏族———雪顿节：每年八九月间，举行展佛、赛牦牛、马术表演、群众游园等活动。 壮族———三月三”歌节：农历三月初三，人们盛装聚集原野，赛歌、赏歌，歌声此起彼伏，热闹非凡。 苗族———苗年：每年秋收后，人们打扫房屋，准备年 货，与家人团聚，并举行跳芦笙、赛歌等集体活动庆祝丰收，辞旧迎新。 蒙古族———那达慕节：每年农历六月初四到初八，牧民们聚集在草原上，举行赛马、射箭、摔跤等竞赛，以表达丰收的喜悦。 5.你了解下图少数民族地区的文化旅游图片以及超市中的清真商品吗？说一说。 畲族舞蹈 傣族泼水节 苗族苗年 清真商品 我国宪法规定，民族不论大小，一律平等。 我国宪法制定的民族政策有什么重要意义 (1)有利于各民族的团结合作与交流； (2)有利于国家统一，促进少数民族地区社会、经济、文化的发展等。 我国56个民族不仅在文化、语言、风俗等方面存在较大差异，在人口结构上也有很大差异。 猜一猜 汉族元宵节花灯 傣族孔雀舞 朝鲜族长鼓舞 二、民族分布特点 (1)图中面积最大的白底红色斜线区代表什么民族 分布在哪些地区 汉族。 汉族的分布遍及全国各地，他们主要分布在东部和中部。 1.读中国民族的分布图, 回答下列问题。 (2)其他的图例代表的民族我们统称什么民族 主要分布在哪些地区 少数民族。 他们主要分布在西南、西北和东北地区。 (3)表示各民族的图例是否有重叠，说明了什么 表示各个民族的图例是否有集中分布的现象 又说明了什么 各民族的图例在图上有很多地方重叠，说明我国各民族具有大杂居的特点；同时表示某个民族的图例在图上也有集中分布的现象，说明各民族在小范围又有集中居住的特点。 课堂小结 ... ...
