核心素养目标3.3火山（教案）（表格式）2024-2025学年湘教版五年级科学上册

湘科版 五年级上册 《地表的变化》单元 3.火山 教学设计 单元 《地表的变化》 课题 3.火山 课时 1 核心 概念 10.地球系统 学习内容及要求 10.4地球内部圈层和地壳运动 ④知道地球内部分为地壳、地幔和地核，地壳主要由岩浆 岩、沉积岩和变质岩构成，了解化石的形成及科学价值；知道火山喷发和地震是地球内部能量集中释放产生的自然现象。 教学目标 科学观念（对客观事物的总体认识） 科学思维（对客观事物的认识方式） 探究实践（科学探究能力 技术与工程实践能力 自主学习能力） 态度责任（科学态度 社会责任） 科学观念 知道火山现象。 知道地球释放能量的一种活动。 3.知道火山喷发会造成人类生命财产的重大损失，但是也可以被人类利用。 科学思维 运用分析、比较、推理、概括、模拟等方法，对地震的现象进行合理的解释。 探究实践 1.通过视频、图片，知道火山引发的各种现象。 2.通过模拟实验，分析推测火山的成因。 态度责任 乐于大胆想象，能用语言表达自己的观点，进行合作学习。 2.善于阅读资料，与同伴交流自己的想法。 3.愿意合作交流，喜欢大胆想象。 教学 重点 本课必须掌握的东西，如：科学原理需要掌握的，动手操作中需要掌握的等等。 知道地球释放能量的一种活动。 教学 难点 学生难以掌握的东西，如：难理解什么？难操作什么？ 分析推测火山的成因。 教学 准备 教师：1.爱牛课件优化 教师：2.学生实验材料一套。 学生：色素，金属罐，土豆泥粉，番茄酱；学生活动手册。 教学过程 教学 环节 教学活动 设计思路 教学备注 上课 仪式 教师自我介绍： 同学们好！ …… 一、聚焦（预设5分钟） 视频导入[材料准备：视频，PPT] 谈话：火山爆发是常见的自然现象。关于火山你知道些什么？ 小组活动，教师巡视。 全班交流、分析。 小结：今天我们就来探究一下火山与地震有什么不同。 二、探索（预设25分钟） 1.观察火山 [材料准备：视频；PPT] 视频：火山喷发 提问1：火山喷发时，你看到什么？ 全班交流、分析。 谈话：地震后路面扭曲，山体崩塌。火山喷发后是什么样的呢？ 观察喷发后的火山图片，画出示意图。 小组活动，教师巡视。 全班交流、分析。 提问2：你发现火山喷发后有什么共同特点？ 提问3：推测火山喷发可能与什么有关系？ 小组活动，教师巡视。 全班交流、分析。 谈话：阅读相关资料，与你的推测相符吗？与地震的成因有何不同？ 小组活动，教师巡视。 全班交流、分析。 小结：火山喷发是地球释放能量的一种活动，一般会在地表上形成锥状的高山。火山爆发时，除了喷出岩浆，还会喷出火山灰和 一些气体等。 2.模拟火山[材料准备：色素，金属罐，土豆泥粉，番茄酱；PPT] 提问1：你能用这些材料模拟火山喷发现象吗？ 提问2：如何进行模拟实验？ 小组活动，教师巡视。 全班交流、分析。 提问3：番茄酱、土豆泥分别相当于什么？ 提问4：用酒精灯加热相当于什么？可能会发生什么现象？ 提问5：实验时要注意些什么？ 小组活动，教师巡视。 全班交流、分析。 提问6：模拟实验观察到什么现象？ 提问7：根据模拟实验解释火山喷发究竟是什么原因引起的？ 全班交流、分析。 小结：海水顺着海底缝隙流入岩浆层，水被岩浆沸腾产生气体，气体向岩浆层的高位置运动并聚集，在此地产生压力，最终压力突破地幔缝隙直至地球表面，气体压力推动岩浆也跟随喷出，最后形成火山。火山熔岩的温度约有1000℃。火山一般可分为三类：死火山、休眠火山和活火山。 3.火山的利与弊 谈话：地震会带来灾难性的危害，地震后还会产生火灾、泥石流、瘟疫等一系列次生灾害。那么，火山喷发会带来什么呢？ 提问1：火山的喷发会带来哪些灾难？ 阅读资料 小组活动，教师巡视。 全班交流、分析。 小结：岩浆可毁坏树木、房屋，途经之处人畜不生；火山 ... ...