教学设计 课程基本信息 学科 中国历史 年级 七年级 学期 秋季 课题 第一单元史前时期：原始社会与中华文明的起源 第1课远古时期的人类活动 课标内容要求 通过了解元谋人、蓝田人、北京人等旧石器时代的人类及其文化遗存，知道中国境内原 始社会时期的人类活动。 教材分析 本课内容讲述了以元谋人、蓝田人、郧县人、北京人为代表的中国境内远古时期的人类 活动。各地丰富的考古发掘成果揭示了古人类的生产、生活状况，以及他们各自演化过程中 的特点，为研究人类起源和古人类演化提供了重要依据。 本课是第一单元第1课。教材分三目介绍了中国境内远古时期的人类活动。第一子目介 绍我国是世界上发现古人类化石和旧石器时代遗址最多的国家之一。其中云南元谋人是我国 境内目前已知最早的古人类之一。第二子目介绍了中国境内古人类的代表———北京人，讲述 了北京人的发现、北京人的特征、及生产和生活状况，以及北京人发现的意义。第三子目介 绍了山顶洞人的发现及特征。 学情分析 初一学生初次接触历史学科，对于什么是历史，历史学习的价值和历史学习的基本方法 还不太了解。学生在小学已学过“人类由古猿演化而来”,为本节课的学习奠定了一些知识 基础。这个阶段的学生形象思维较好，好奇心强、乐于探究新事物，但对问题缺乏理性的认 知。本课涉及到的古人类较多，学生容易混淆。对于北京人发现的意义，理解起来也有难度。 因此，教师在起始年段的教学过程中需耐心引导、注重培养兴趣。可以通过创设考古情 境、问题引领、故事讲述和感性直观的史料运用等方式，激发学生的求知欲，引导学生逐步 探究北京人的特征，对北京人发现的意义形成一定的理性认识。另外，教师要注重对学生历 史学习方法的指导：从帮助学生学会阅读、理解教材，概括所学内容入手，运用表格对比古 人类信息，识读历史地图，进而指导学生解读史料，使学生初步学会对史事进行分析。 教学目标 1 1.通过识读地图，了解中国主要古人类的分布情况，知道我国是人类起源的重要地区， 初步掌握识别历史地图的方法。阅读教材文字、图像史料，运用表格梳理元谋人、蓝田人、 郧县人、北京人、山顶洞人的基本信息，认识化石是研究远古人类历史的重要证据，初步形 成重证据的意识。 2.通过裴文中发现第一个北京人头盖骨的故事，感受我国学者执着严谨的科学探索精 神；依据考古发掘的史料进行探究，通过观察图片、分析数据等方式归纳北京人的外形特征 和生产、生活状况，涵养史料实证意识。解读联合国教科文组织的评价材料，认识周口店北 京人遗址作为迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址之一，有重大科学文化 价值，理解北京人发现的意义，涵养珍视人类文化遗产的意识，增强民族自尊心、自信心和 自豪感。 3.通过阅读教材、识读地图、解读考古实物等探究活动，了解我国境内远古时期的人 类活动，提高对史料的识读能力，提升从材料中提取信息，对史事进行说明和分析的能力。 教学重点、难点 教学重点 北京人的特征；化石是研究远古人类历史和古环境变迁的重要证据。 教学难点 北京人发现的意义。 教学过程 新课导入 教师活动 学生活动 设计意图 出示教材《古人类活动场景 想象图》,布置任务：观察此图， 描述古人类的主要活动。 设问：古人类学家和考古学 家研究人类历史的依据是什 么 观察图片、回答问题： 手持木棒等工具、采集食物， 背负猎物 …… 回答：古人类学家和考 古学家依据发掘的古人类化 石研究人类起源。 了解中国境内古人类 的活动。学习观察图片， 提取信息并进行交流表 达 ； 知道化石是研究远古 人类的重要证据，培养史 料实证意识。 新课学习 教师活动 学生活动 设计意图 2 一、我国境内的古人类 学习任务一 了解我国境内的古人类概 况 ... ...
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