信息科技教学效果评价量表 单元评价量表 小组评价 类别 评价内容 非常好 较好 待提高 项目 项目的完成度 □ □ □ 项目的参与度 □ □ □ 项目的思考与创新 □ □ □ 项目设计的合理性 □ □ □ 表达 项目作品的评价 □ □ □ 项目作品的分享与表达 □ □ □ 自我评价 类别 评价内容 非常好 较好 待提高 知识与技能 知识的掌握程度 □ □ □ 工具使用的规范性 □ □ □ 情感与态度 学习工具使用的必要性 □ □ □ 学习的积极性 □ □ □ 主动探究的态度 □ □ □ 我认为本单元的难点是： 本单元我学会了： 最喜欢的环节是： 课时评价量表 序号 非常好 较好 待提高 达成情况 过程评价 1 能够完整回顾上节课知识点 能在老师带领下回顾上节课知识点 对上节课知识点模糊不清 2 能够准确地说数据收集的几种方法 能在老师提醒下说出数据收集的几种方法 不能说出数据收集的几种方法 3 能够完成数据的收集与记录 在引导和小组配合下能够完成数据的收集与记录 无法完成数据的收集与记录 总结评价 4 能够自行利用表格内置函数计算出BMI值 能可以在老师带领下利用表格内置函数计算出BMI值 无法利用表格内置函数计算出BMI值 5 能够在表格内自行添加格式，完成数据的标记 可以在老师指导下在表格内添加格式，完成数据的标记 无法在表格内添加格式，完成数据的标记 本节课我感兴趣的内容是： 推荐评价实施方式： 使用在线的数据统计类型的工具（如在线的调查问卷），便于教师每课时生成数据分析，及时调整教学设计。 到学期末后也可以生成在线的数据分析图表，学生有什么优势，哪里待提高，学习情况一目了然。(
课件网) 数据的收集和处理 第3课 班级BMI数据测试 contents 01 02 03 04 目录 上节回顾 数据的收集 数据的处理 演示与总结 上节回顾 last class review 上节回顾 1、使用数据表达信息时，需要遵循一定的规则。 2、学会了对数据进行分析，提取想要的信息。 3、了解了什么是BMI值，并且学会了计算BMI值。 4、通过BMI值对人体体型及健康状况进行简单评估。 数据的收集 data collection 数据的收集-目标 数据的收集-方法 收集数据时都会有哪些方法呢？ 数据的收集-方法 观察法 调查法 实验法 网络信息收集法 数据的收集-收集 接下来，用我们刚刚所学到的方法收集一下全班同学体重与身高的数据吧。你们认为弄哪个方法会更适合这项任务呢？ 数据的处理 data processing 数据的处理-计算 当数据收集好后，需要做一些处理。那么该如何处理收集到的数据呢？ 数据的处理-计算 步骤一： 步骤二： 数据的处理-计算 步骤三： 步骤四： 数据的处理-计算 步骤五： 数据的处理-标记 为了提醒BMI“低体重”和“超重”的同学注意身体健康，我们还可以再电子表格中直接对数据进行标记，将这两部分同学的BMI结果用不同颜色区分出来。 数据的处理-标记 体重标记的范围： 数据的处理-标记 添加条件格式（1）： 数据的处理-标记 添加条件格式（2）： 数据的处理-标记 添加条件格式（3）： 数据的处理-标记 添加条件格式（4）： 数据的处理-标记 添加条件格式（5）： 数据的处理-标记 效果图： 拓展阅读 expanding reading 健康大数据 同学们，在这堂课上我们一起处理了一些数据，那你们有没有听过“大数据”这个词。哪位同学可以跟大家讲一下“大数据”是什么？ 演示与总结 presentation and summary 演示与总结 1、都有哪些数据的收集方法？ 2、在Excel表格内怎么计算数据？ 3、在Excel表格内如何标记数据？ 4、“健康大数据”是什么？以及它的来源与用途分别是什么？ 谢谢聆听 thanks for listening ... ...
