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课件网) A 组织 B 组织 C 组织 D 组织 ① ② ③ ③ ③ ③ 过程① 过程② 过程③ 细胞分裂 细胞生长 细胞分化 细胞数目增多 细胞体积增大 形成组织 结果 结果 结果 内容回顾 细胞分化 人体的组织 保护、吸收和分泌。 如 皮肤的表皮层， 消化道上皮层 运动功能 （收缩、舒张） 如 骨骼肌，心肌 营养、连接、支持、保护 如血液，骨骼和脂肪 接受刺激，产生、传导兴奋。 如脑、脊髓。 上皮组织 肌肉组织 神经组织 结缔组织 分生组织 保护组织 机械组织 薄壁组织 输导组织 进行细胞分裂、细胞分化。 如茎尖，根尖 保护作用。 如 叶表皮 合成和贮藏营养物质。 如叶肉，果肉 支持植物体或承受机械压力。 如叶柄 输导水分，无机盐和有机物。如导管和筛管；叶脉。 植物体的组织 细胞分化 第三节 多细胞生物 学习目标： 1.通过观察和多细胞植物体构成的图片、实物，能描述多细胞植物体的结构层次：细胞、组织、器官、个体。 2.通过观察和多细胞动物体构成的图片， 描述多细胞动物体的结构层次：细胞、组织、器官、系统、个体。 3.通过小组识别动物体的主要器官系统讨论和交流， 能举例说出器官之间的相互联系和协作，共同完成生物体的生命活动。 快速阅读课本,勾画以下空格里的答案： 1. 各种组织不同的 ，按照一定的次序组合起来，形成具有一定功能的结构叫做器官。 2. 绿色开花植物由 、 、 、 、 、 六种器官组成。 3. 根、茎、叶与植物的营养有关，属于 器官，花、果实、种子属于 器官。 4. 植物体的结构层次从微观到宏观为： → → → 。 组织 根 茎 叶 花 果实 种子 营养 生殖 细胞 组织 器官 植物体 绿色开花植物体的结构层次 不同的组织按照一定的次序组合起来，形成具有一定功能的结构，叫做器官。 保护组织 薄壁组织 输导组织 果实（器官） 器官 组织 细胞 器官 小组对西红柿进行解剖，分析以下组织的名称： 果实 花 叶 茎 根 种子 营养器官 生殖器官 绿色开花植物的六大器官 果实 花 叶 茎 根 种子 细胞 器官 植物体 组织 植物的结构层次 快速阅读课本,勾画以下空格里的答案： 1. 不同 按照一定的次序组合在一起，形成具有特定 的结构，叫做系统。 2. 动物体的结构层次从微观到宏观为： → → → → 。 细胞 生理功能 组织 器官 系统 个体 器官 高等动物体的结构层次 上皮组织 肌肉组织 结缔组织 器官 组织 细胞 对照课本图2-12，分析胃的结构层次： 高等动物的器官构成 器官 组织 细胞 系统 系统 消化 消化、吸收 系统 人体 器官 组织 细胞 系统 人体的结构层次 神经系统 内分泌系统 消化系统 （消化、吸收） 生物体是一个统一的整体 细胞 组织 器官 植物体 分生组织 输导组织 营养组织 保护组织 根 花 茎 果实 叶 种子 细胞 组织 器官 系统 人体 内分泌系统 神经系统 泌尿系统 循环系统 呼吸系统 消化系统 运动系统 生殖系统 结缔组织 神经组织 肌肉组织 上皮组织 绿色开花植物和人体结构层次的异同 1. 不同的_____按照一定的次序联合起来，形成具有一定_____的结构，叫做器官。 组织 功能 2. 一株完整的绿色开花植物有六大器官组成，其中 属于营养器官， 属于生殖器官。 根、茎、叶 花 、果实 、种子 3. 由多个_____按一定_____组合 起来，共同完成一种或几种_____的结构，叫做系统。 器官 次序 生理功能 填一填： 2. 下列植物中所食用部分，属于生殖器官的是（ ） B. 萝卜 C. 白菜 D. 马铃薯 B 4. 一头牛的组成层次是（ ） A. 细胞→ 组织→ 器官 → 个体 C. 细胞→ 组织→ 系统 → 器官 → 个体 D. 细胞→ 组织→ 器官→ 个体 选一选 ： 1. （ ）在结构层次上与其他各项是不同的。 A. 血管 C. 肺 D. 胃 3. 植物体没有哪种层次的结构？（ ） A. 细胞 B. 组织 C ... ...
