【2024新教材】第五课 和谐的师生关系 测试题（含答案）

七年级道德与法治 第五课 和谐的师生关系测试题 时间:50分钟 满分:60分 一、选择题(本题包括13小题,每小题只有一个正确选项。每小题2分,共26分) 1.张桂梅老师用教育阻断贫困代际传递,被授予"时代惜模”称号。她引导学生从小树立远大志向，倡导女性自尊、自信、自立、自强，传承红色基因,让“感党恩、听党话、跟党走”成为广大学生的自觉追求。由此可以看出 ( ) A.教师的工作就是教给学生知识 B.教师可以将学生都培养成科学家 C.良好的师生关系利于学生成长 D.教师是学生学习和成长的引路人 2.下列名言最能体现教师职业特点的是 ( ) A.读笑有鸿儒,往来无白丁 B.三人行,必有我师焉 C.师者,所以传道授业解惑也 D.或为出师表,鬼神泣壮烈 3.捷克教育家夸美纽斯曾说过这样一句话:“职业本身就责成一个教师孜孜不倦地提高自己,随时补充自己的知识储备。”这句话体现了当今时代对教师的要求是 ( ) A.有理想信念 B.有道德情操 C.有扎实学识 D.有仁爱之心 4.小林很喜欢数学课,因为他觉得数学老师幽默风趣。但一次误会，老师错怪了他,他对数学课就再也提不起兴趣了。这件事告诉我们 ( ) A.要善于和老师沟通,建立和谐、融洽的师生关系 B.学习兴趣的培养就是根据老师的好坏来决定的 C.要据理力争,弄清事实,决不让步 D.学生只需要关注学习,不需要关注老师 5.右图漫画《老师的爱》,表明 ( ) A.老师的批评也是对我们的爱护 B.老师的表扬意味着警告和劝诫 C.我们要把注意力放在老师批评的用意上 D.老师的表扬激励我们更好地学习和发展 6.“批评是真诚的爱护,批评是宝贵的支持,批评是崇高的奖赏,批评是珍贵的礼物。”这句话对于青少年与老师交往过程中的启示是 ( ) A.要尊重、欣赏不同风格老师之间的差异 B.要换位思考,从老师的角度去思考一切问题 C.要学会坦诚交往,给予老师更多真心的批评 D.老师的批评往往也是关心,帮助我们完善自我 7.七年级(1)班女生小兰在“接力日记”中,对老师工作中出现的差错及时指出,受到师生的表扬。这给我们的启示是 ( ) A.不管何时何地,立即指出老师的差错 B.因为老师出现了错误,便不再相信老师 C.应该不闻不问,以免被老师误解 D.以恰当的方式指出老师的错误,能建立互信的师生关系 8.在学校生活中,我们偶尔会被老师误解,也会与老师发生矛盾,正确的处理方法是( ) A.找来家长质问老师 B.主动与老师沟通 C.不分场合与老师顶撞 D.拒绝听课,与老师对抗 9.习近平总书记说:“一个人遇到好老师是人生的幸运,一个学校拥有好老师是学校的光荣,一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。”与老师交往,我们应该 ( ) ①尊重老师、理解老师 ②正确对待老师的表扬与批评 ③完全听从老师的安排 ④关心和帮助老师,增进师生情感 A.①②④ B.①②③ C.①③④ D.②③④ 10.欣欣班级的语文老师机智风趣,学识渊博;历史老师治学严谨,不苟言笑;英语老师平易近人，和蔼可亲……面对不同风格的老师，欣欣应该 ( ) ①只与自己喜欢的老师接触 ②了解、接纳不同风格的老师 ③善于发现不同老师的优点 ④强烈要求每位老师统一风格 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 11.教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。在这个过程中,作为学生应该 ( ) ①主动参与、勤学好问 ②多在物质和精神上帮助老师 ③彼此尊重、平等相待 ④多指出老师的不足,促使老师不断进步 A.③④ B.①② C.①③ D.①④ 12.《道德与法治》课上,老师经常采用自主、合作、探究的方式与大家交流互动,深受同学们的喜爱。同学们喜爱这样的学习方式,是因为 ( ) ①师生之间民主平等、相互促进 ②师生之间不分彼此，毫无隔阂 ③只有这样才能学到知识 ④有利于师生沟通交流,促进教学相长 A.③④ B.①② C.①③ D.①④ 13.“千错万错都是老师的错”,这是当下一些老师时常遭 ... ...