教学设计 课程基本信息 学科 艺术 造型·美术 年级 一年级 学期 秋季 课题 第 5课 中秋月儿圆 书 名：义务教育教科书 艺术 造型·美术 一年级 上册 教科书 -出卷网-：人民教育-出卷网- 出版日期：2024年 7月 学习目标 知识与技能：能够知道中秋节的来历和习俗，了解相关的知识。能够用自己的语言表达 对中秋节的感受，讲述中秋的故事、诗句、传统、习俗。掌握彩泥的制作方法。 过程与方法：通过游戏、互动、多媒体等方式全方位感受中秋节的魅力，掌握“揉、压、 搓”等方法，用彩泥创作与中秋有关的艺术作品。 情感态度与价值观：知道中国源远流长的节日习俗，感受中国传统文化的博大精深，体 会身为龙的传人的骄傲与自豪。 教学内容 教学重点： 了解中秋节的由来，感受艺术作品中的中秋之美，尝试用揉搓、按压、搓条等方式用彩 泥创作一件与中秋有关的作品。 教学难点： 运用所学知识，创作一件与中秋有关的美术作品。 教学过程 第一课时 教学环节 主要师生活动 教学意图 创设情境：生肖伙伴，天外来客。十二生肖 趣味导入，从生肖兔连接 各具特点，上节课我们了解了中国龙。今天我们 到中秋节，创设奇妙游园会的 要认识另一位生肖伙伴，但它还在别的星球上， 闯关活动，让课程活动充满童 情感导入 你们通过这几个提示猜猜它是谁(月亮、长耳朵、 趣与欢乐。 短尾巴、红眼睛)？ AI生成的兔儿爷出现在同学们身边，告诉大 家有中秋奇妙游园会的活动。需要闯过四个关卡， 拼出一轮圆月，才能获得入场门票。 学生活动：根据老师的提示，猜出生肖动物。 与兔儿爷一起勇闯难关，玩转中秋。 教师提问：中秋是我国的传统节日，你知道 选择符合低段儿童的讲 中秋是怎么来的吗？ 述方式，让他们知道中秋的由 教师引导：你听过关于中秋的什么故事，能 来。 不能给大家讲一讲？ 教师小结：讲述中秋由来的故事。 学生活动：学生说说自己了解的中秋。 学生从故事中认识中秋。 教师提问：中华文明源远流长，不同的节日 探究新知 有各自特殊的习俗，你能不能找找这些节日(春 对中国的传统节日有大 节、元宵、端午、清明、中秋、重阳)对应的习俗 概的印象，并知晓不同节日的 是什么？ 习俗。 中秋习俗连连看：在多媒体设备上为中秋的 习俗连连线。 通过趣味连线游戏，让学 学生活动：了解中秋的习俗，知道不同的节 生加深对中秋习俗的印象。 日有不同的习俗。 在趣味游戏中为中秋的习俗连线。 欣赏各类艺术作品，思考问题：在表现中秋 感受艺术作品里的中秋 主题的中国画作品中你发现了什么？ 之美。 教师总结：古往今来，无数文人墨客用不同 通过问题去思考中国画 形式的艺术作品将中秋节记录下来，不同的作品 里的中秋有什么特点？ 也传递了不同的情感。 任务探究 学生活动： 欣赏表现中秋主题的各种艺术作品，思考中 国画中的中秋元素。 在各类博物馆的藏品中 教师提问：云端参观博物馆，找找文物里的 去找找中秋元素。 中秋元素。 大家可以通过投票，了解 小组讨论：投票选出最具中秋代表性的元素 并展示中秋特色元素符号。 符号。 学生活动：观察博物馆中关于中秋的各种藏 品。 选出最具代表性的中秋符号。 教师提问：祝贺大家勇闯四关，拼出一轮圆 中秋始于唐，盛行于宋， 月，你们现在知道中秋节的寓意是什么吗？ 千年的中秋文化承载着中国 作业与展 教师总结：人们期盼团圆美满，寄托对未来 人民的信仰和团圆之情。 示评价 生活的美好愿望。 学生活动：学生讨论，了解中秋是个团圆的 日子，月圆人团圆。 板书设计 工具材料 学生课前搜集相关资料，PPT。 教学过程 第二课时 教学环节 主要师生活动 教学意图 创设情境：大家勇闯四关，获得了中秋奇妙 用游戏的方式让学生掌 游园会的门票。现在还有一个全新的挑战等待着 握制作方法。 情感 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
