第5课时 角的度量(一) 班级： 姓名： 得 分 ： 一、比较角的大小。(22 分) 1.把下面四个角按照度数从大到小的顺序排一排。(8分) ① ② ③ ④ ( )>( )>( )>( ) 2.把下面四个钟面上的角按照从小到大的顺序排列。(8分) ( )<( )<( )<( ) 3.比较下面三个角的大小。(6分) ( )>( )>( ) 二、判一判。(对的在括号里打“√”,错的打“×”)(12 分) 1.把半圆平均分成180份，每一份所对的角是1°。 ( ) 2.两个锐角可以拼成一个150°的角。 ( ) 3. 用一个能放大2倍的放大镜看一个30°的角，所看到的角是60°。 ( ) 4.数学课本上的直角比黑板上的直角小。 ( ) 5.角的两边越短，角就越小。 ( ) 6. 角的开口越大，角越大。 ( ) 三、选一选。(把正确答案的序号填在括号里)(15分) 1. ( )个直角组成一个周角。 A.1 B.2 C.4 2.( )的角，比直角大，比平角小。 A.90° B.110° C.180 3.把平角分成两个角，其中一个角是锐角，另一个角是( )角。 A. 锐 B. 直 C.钝 4.钟面上6时整时，时针与分针所夹的角是( )。 A.90° B.60° C.180° 5.下面的语句中，正确的是( )。 A. 在3倍的放大镜下看45°的角，角的度数也扩大3倍 B.角的两边越长，角就越大 C.度量角的单位是1° 四、估一估，下面的角有多少度 (18 分) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 五、把下面各角分别填入相应的圈里。(15 分) 100°40° 180° 179° 90° 360° 10° 89° 锐角 钝角 直角 平角 周角 六、现有一张圆形纸片，想一想，折一折。(18 分) 第6课时 角的度量(二) 班 级 ： 姓名： 得 分 ： 一、填一填。(每空2分，共14分) 1.( )是度量角的工具。 2.量角器是把半圆分成( )等份，每1份所对的角就是( )度的角，记作 ( )。 3.量角器上同一条刻度线所表示的两个度数的和一定是( )°。 4.量角时，量角器的中心点要和( )重合，( )要和角的一条边重 合，最后看另一条边指着的刻度。 二、判断下面用量角器量角的方法是否正确。(正确的打“ √”,错误的打“×”)(12分) ( ) ( ) 三、量出下面各角的度数，填在( ∠1=( ) ∠4=( ) 四、这些角各是多少度 (8分) ( ) ( ) )里。(18 分 ) ∠2=( ) ∠5=( ) ( ) ( ) ∠3=( ) ∠6=( ) ( ) 度 五、写出下面三角尺拼成的角的度数。(8分) ( ) ( ) ( ) 六、按要求画角。(27 分 ) 1.根据角的度数画出角的另一条边。(9分) 35° 2.用量角器画出下面各角。(9分 ) 70° 85° ( ) 130° 120° 3.用一副三角尺画出下面各角。(9分 ) 15° 75° 105° 七、解决问题。(13 分 ) 1.两个角的度数和是145°,其中一个角是80°,另一角是多少度 这个角是什么 角 ( 6 分 ) 2.一个周角减去一个平角，还剩多少度 剩余的角是什么角 (7分) 我会折出 一个平角 你还能折出哪些度数的角 请把你折的角画下来。 ( ) 度 ( ) 度 ( ) 度 90°
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