《金木水火土》教案 【教学目标】 1.通过听读、联系生活、看图想象等方法，认识“一、二”等7个生字。 2.认识田字格，会写“一、二”等4个字和横、竖2种笔画。 3.正确朗读课文，背诵课文。 【教学重点】 通过听读等方法，认识生字。认识田字格，会写汉字。 【情境主题】 “探索五行奥秘” 第1课时 【课时目标】 1.通过听读、联系生活、追溯字理等方法，认识“一、二”等5个生字。 2.认识田字格，会写“一、二、三”3个字和笔画横。 3.正确朗读课文。 【教学过程】 一、情境导入 1.老师：“同学们，你们知道我们生活中有哪些有趣的现象吗？ 预设：比如太阳升起、月亮变化、植物生长等。”学生可自由回答，老师引导这些现象和五行密切相关。 2.老师：“再来看看这些图案？它们分别代表了什么？”学生回答，老师引导。 3.老师：“今天，我们要学习一篇有趣的课文《金木水火土》，它将帮助我们解密这些现象背后的奥秘。” 4.学生齐读课文标题《金木水火土》。 任务一：五行儿歌，声入人心 导入：让我们一起来完成第一个任务：五行儿歌，声入人心。 1.教师范读，学生朗读，读准字音。 首先，让我们跟随教师一起范读五行儿歌，并思考儿歌中讲了哪些数字。教师范读时，大家要认真听并思考。听完之后，教师可以带领学生们一起朗读五行儿歌。接下来，我们会分别进行几个小步骤，帮助大家更好地理解和掌握儿歌。 （1）教师范读，学生认真听并思考：儿歌中讲了哪些数字？ 教师范读五行儿歌，学生们认真倾听并思考，儿歌中提到了哪些数字。 （2）教师范读，学生跟读。 接下来，学生们可以跟随教师一起朗读五行儿歌，加深对儿歌的记忆和理解。 2.数手指，学习“一二三四五”。 预设：我们会让学生们数手指来练习数字一到五。 3.数水果，练习一二三四五。 预设：完成数水果练习，然后是看图连一连游戏。让学生们根据图片内容将数字一一对应起来。通过这样的游戏，学生们可以更好地理解和记忆五行儿歌的内容。 任务二：图文并茂，五行成像 1.初读课文，多读几遍，读准字音。 2.学习“金木水火土” （1）想象画面，理解词语。 ①教师板画：金属矿、树木、河流、火、土地。 引导学生在感受画面的同时，初步理解“金、木、水、火、土”的意思。 ②联系生活，认识“金、木、水、火、土”。 金：出示一些金属制品的图片，引导学生了解“金”金属 预设：通常指金、银、铜、铁、锡等总名，常见的金属制品有锅、菜刀、钢笔、铁钉等 木：思考：用木头可以做成哪些物品？ 水：一种无色无味的透明液体。思考：水有什么用处？ 预设：娱乐休闲生活饮用“生活清洗”农业灌溉 火：说说生活中哪里会用到“火”。 预设：火也可以用来烹饪食物，帮助我们加工食材。火也可以用来照明，让我们在晚上也能看到东西。火还可以用来保护自己和他人，比如可以用来驱赶危险的野生动物。 土：植物的生长需要土。 （2）教师小结： 五行———大自然中最基本的事物，金木水火土与我们的日常生活紧密联系，难怪古时候人们会认为它们很重要。 任务三：笔画探索，书写上手 1.认识田字格。 （2）出示田字格，认识田字格。 （2）记忆口诀： 田字格,四方方,写好汉字它来帮。 左上格、右上格,左下格、右下格。 横中线、竖中线,各个方位记心间。 2.正确的写字姿势： 头正身直，脚放平；握笔要正，肩要平。手离笔尖一寸，胸离桌子一拳，眼离桌面一尺。 3.学习新笔画“横”。（横画要写平稳，写在横中线上。） （1）导入：汉字是由一笔一笔的笔画组成的，今天我们学习笔画横。 （2）讲解如何写好笔画横：横画要写平稳，写在横中线上。 （3）教师带领学生书空横。 4.指导写字。 （1）书空“一、二、三”，了解笔顺规则：从上到下。 （2）学写汉字“一”。 ①教师范写，学生练写 ②书写指 ... ...
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