课时学历案 课时名称 5.1家和万事兴 设计者 授课时间：3.20 学校 学科 政治 年级 高二班 教材 选择性必修二 对应章节 第二单元第五课 一、你愿意接受挑战吗？ 家人有哪些？父母对子女有哪些义务和权利？子女对父母又有哪些义务？作出本课的思维导图 二、你要学习什么？ 2.1 熟知监护、抚养、扶养、赡养、继承等民事关系，培育家庭责任意识。 1.学生学什么 理解育小职责大；理解敬老是义务。 2.学生学到什么程度 理解父母对子女的义务、父母对子女的权利；理解成年子女对父母的赡养义务、成年意定监护制度、破坏家庭和睦的行为和责任。 三、期望你学会什么？ 目标 确立 依据课标分析课标摘录：2.1 熟知监护、抚养、扶养、赡养、继承等民事关系，培育家庭责任意识。 课标分解： 1.学生学什么 理解育小职责大；理解敬老是义务。 2.学生学到什么程度 理解父母对子女的义务、父母对子女的权利；理解成年子女对父母的赡养义务、成年意定监护制度、破坏家庭和睦的行为和责任。 3.学生怎么学 （1）根据现实的家庭教育的方式设计议学情境，学生根据议学任务开展合作、探究父母应该怎样养育小孩才是合理合法的，从而理解父母对子女的权利和义务。同时，设计了3道针对性训练题及时跟踪学生的掌握情况。 （2）学生根据议学情境和议学任务开展合作、探究，分析说明杨大爷的诉求为什么会得到法院支持，理解成年子女对父母的赡养义务。同时，设计了2道针对性训练题及时跟踪学生的掌握情况。 （3）学生根据议学情境和议学任务开展合作、探究，分析吴老夫妇办理意定监护的原因。理解“意定监护”的含义及意义。同时，设计了2道针对性训练题及时跟踪学生的掌握情况。 （4）学生根据议学情境和议学任务开展合作、探究，分析现实生活中存在侵犯家庭成员权利、破坏家庭和睦的行为。同时，设计了1道针对性训练题及时跟踪学生的掌握情况。教材 分析温馨幸福的婚姻家庭既需要亲情和爱情的精心维护，也离不开法律的有力保护。幼有所教、老有所养、夫妻和谐相处、家庭成员之间敬老爱幼这是婚姻家庭法律的重要宗旨。了解相关家庭婚姻制度及规范，有助于我们与家庭其他成员共同建设和睦家庭。学情分析已有知识经验：学生在初中及高中已经学过法律的基本知识。 已有生活经验：学生生活在法治社会、法治国家，在生活中已经在遵循和运用相关法律知识。 已有策略经验：学生自学、合作探究、反思的学习方式较为熟练；学生的思辨能力较强。 学习困难障碍： 理解成年意定监护制度、破坏家庭和睦的行为和责任 突破措施：在议学情境中设计议学任务，让学生发现问题、分析问题、解决问题；充分尊重学生；采取自主、合作、探究的形式多让学生思辨，并联系实际社会生活热点，提高学生的分析和解决问题的能力。目标 叙写学习目标（1）根据现实的家庭教育的方式设计议学情境，学生根据议学任务开展合作、探究父母应该怎样养育小孩才是合理合法的，从而理解父母对子女的权利和义务。 （2）学生根据议学情境和议学任务开展合作、探究，分析说明杨大爷的诉求为什么会得到法院支持，理解成年子女对父母的赡养义务。 （3）学生根据议学情境和议学任务开展合作、探究，分析吴老夫妇办理意定监护的原因。理解“意定监护”的含义及意义。 （4）学生根据议学情境和议学任务开展合作、探究，分析现实生活中存在侵犯家庭成员权利、破坏家庭和睦的行为。教学重难点重难点：理解父母对子女的义务评估任务（1）根据现实的家庭教育的方式设计议学情境，学生根据议学任务开展合作、探究父母应该怎样养育小孩才是合理合法的，从而理解父母对子女的权利和义务。同时，设计了3道针对性训练题及时跟踪学生的掌握情况。（学习目标1） （2）学生根据议学情境和议学任务开展合作、探究，分析说明 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
