课时学历案 单元名称 珍惜婚姻关系 设计者 授课时间：3.27 学校 学科 思想政治 年级 高二班 教材 选择性必修二 法律与生活 对应章节 第二课时 夫妻地位平等 你愿意接受挑战么？ 夫妻地位平等是夫妻关系的核心，夫妻关系包括人身关系和财产关系 用思维导图设计出本课时所学内容 二、你要学习什么？ 1.夫妻平等 2.夫妻人身关系平等 3.夫妻财产关系 4.夫妻共同财产和一方的个人财产 三、期望你学会什么？ 1.说出教学的重要意义，不少于3条。 1.明确夫妻关系的核心，准确理解夫妻平等的内涵，培养平等意识和家庭责任意识。 2.结合现实生活中的具体事例，理解夫妻人身关系及其主要表现，培育权利意识和法治意识。 3.把握夫妻财产关系的主要内容及其处置方法，结合现实生活中财产分割案例，运用财产关系的相关规定，明确财产归属，减少财产纷争。 2.写出单元整体教学方案的设计流程及注意事项。 单元整体教学方案的设计流程 1、导入新课 张三、李四夫妇在婚姻期间开办水泥制品厂，该独资企业即便登记在张三名下。在张三涉嫌犯罪被限制人身自由期间，由于李四不善于企业经营。于是李四代表水泥制品厂与王五签订的合同，约定以市场行情价格，由王五经营三年。合同上张三的签名系李四代签，事后未得到张三的追认。 张三知情后，认为李四没有代理权，其代理水泥制品厂与王五签订《水泥制品厂承包合同》的行为未经过水泥制品厂追认，水泥制品厂不承担民事责任，合同无效。王五明知李四没有代理权仍与其签订合同，应当由其二人对水泥制品厂承担责任。 问题：张三、水泥制品厂主张《水泥制品厂承包合同》无效，是否有法律依据？ 这个问题就涉及到今天我们要学习的知识，学完本课时知识，你能否回答这个问题呢？让我们带着这个问题进入今天的学习《夫妻地位平等》。 2、新课讲授 （一）平等的人身关系 【探究一】严某是某企业总经理，温某是另一家企业的业务经理，两人结婚后工作都很忙。温某经常出差，平时应酬亦多，严某为此颇为不悦。严某多次以自己收入高、有能力养活温某为由，劝说温某回家当“全职太太”，均遭到拒绝。一次，严某在家接到温某的男客户打来的电话后，便要求温某马上辞职回家，否则离婚。温某一气之下搬回娘家。对夫妻二人的行为，大家有不同观点。 观点一：严某收入高，男女适当分工好，温某辞职回家是对的。 观点二：男女平等，严某无权要求温某当“全职太太”。 ◎你对此有什么看法？说说你的理由。 学生：发表自己的看法，给出理由 过渡：马克思认为“人的本质是一切社会关系的总和”，登记结婚后，我们与另一半就多了一重关系，即夫妻关系，那么夫妻关系都包含哪些内容？夫妻关系的核心又是什么？我们应该怎样看待这种夫妻关系呢？ 1. 夫妻关系 （1）内容：夫妻关系包括夫妻人身关系和财产关系 （2）核心：“夫妻在婚姻家庭中地位平等”是夫妻关系的核心。 辩论：夫妻平等意味着家务必须平均分配，权利义务必须均等。 学生：选择自己的立场，展开辩论 （3）夫妻平等：①夫妻平等意味着夫妻在生活中平等行使权利平等履行义务、共同承担家庭和社会的责任。②平等不是均等，夫妻在家庭中地位平等，并非指夫妻在家庭关系中的权利义务一一对等。夫妻平等需要考虑男女在生理上的差异，合理分工，共同承担家庭和社会的责任。 材料一： 民法典 第一千零五十五条【夫妻平等】夫妻在婚姻家庭中地位平等。 第一千零五十六条【夫妻姓名权】夫妻双方都有各自使用自己姓名的权利。 第一千零五十七条【夫妻人身自由权】夫妻双方都有参加生产、工作、学习和社会活动的自由，一方不得对另一方加以限制或者干涉。 （1）什么是夫妻人身关系？ （2）夫妻人身关系平等的主要表现是什么？ 学生：根据自己的理解结合民法典相关规定回答。 2 ... ...
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