5 初识大自然 第一课时 教学设计（表格式）-2024-2025学年科学一年级上册湘科版

《初识大自然》教学设计（第1课时） 课程 科学 类型 新授课 一、教学目标 科学知识：让学生初步了解大自然里有什么，知道大自然里有许多秘密值得探索。 科学探究：引导学生静心听声音，尝试判断和想象大自然中的事物。同时，鼓励学生尝试搜集自然风光图片，并向同伴介绍大自然的风光。 科学态度：通过本课的学习，让学生感受自然的美丽和神秘，激发他们对自然的热爱和探究欲。同时，学习达尔文科学考察过程中的方法和不畏艰辛、坚持不懈的科学精神。 二、教学重难点 教学重点：激发学生对大自然的好奇心和探索欲，让他们能够主动观察自然界的各种现象，理解自然界的基本规律和生态关系。 教学难点：如何将这些抽象的自然知识和生态理念转化为具体、生动的教学活动，使学生能够真正感受到大自然的魅力，并在日常生活中践行环保理念。 三、教学准备 教师准备：蝉鸣、蛙鸣、雷鸣、风声等自然之声的音视频资料，自然风光图片，达尔文考察大自然的视频或图片资料。 学生准备：提前搜集自己喜爱的自然风光照片，准备在课堂上分享。 四、教学过程 （一）导入新课：教师用生动的语言描述大自然的美丽和神秘，引发学生的兴趣。然后，板书课题“初识大自然”，并明确本节课的学习目标。 教师：同学们，你们知道吗？在我们身边，有一个无比美丽、神秘而又充满力量的世界，那就是大自然。想象一下，清晨的第一缕阳光透过树叶的缝隙，洒在静谧的森林中；傍晚时分，夕阳将天边染成绚烂的橙红色，海面泛起金色的波光。这些画面，是不是让你们感到心旷神怡，仿佛整个世界都变得温柔起来了呢？ 学生A：老师，您说的这些真的好美啊！我好像已经置身于那个画面中了。 教师：是的，大自然的美，不仅仅在于它的景色，更在于它所蕴含的生命力和智慧。今天，我们就来一起“初识大自然”，探索它的奥秘，感受它的魅力。请大家翻开课本，我们一起来看这一课的课题———�初识大自然”。 （教师板书课题“初识大自然”） 教师：那么，本节课我们的学习目标是什么呢？首先，我们要通过观察和讨论，了解大自然的基本特征和多样性；其次，我们要学会用简单的语言描述自己对大自然的感受；最后，我们要培养对大自然的热爱之情，学会尊重和保护我们的自然环境。希望大家能够认真听讲，积极参与，一起完成这些学习目标。 （二）新课学习 听声音，猜事物：播放蝉鸣、蛙鸣、雷鸣、风声等自然之声的音频，让学生仔细听，并尝试猜测这些声音来自哪些大自然的事物。学生回答后，教师出示对应的图片进行验证，并引导学生用规范的语言进行描述。 教师：（播放蝉鸣的声音）同学们，请大家闭上眼睛，仔细聆听，想象一下，这是哪个大自然的朋友在向我们打招呼呢？ 学生A：老师，这是不是夏天的声音？我好像听到了蝉在叫！ 教师：非常棒，A同学！你的耳朵真灵敏。没错，这就是蝉鸣声，它们总是在炎炎夏日里，不知疲倦地唱着属于它们的歌。现在，我们来看看图片，是不是和你想象的一样呢？ （教师出示蝉的图片） 学生B：老师，我知道下一个！那个‘呱呱’的声音，肯定是青蛙在叫！ 教师：B同学，你真是个小天才！没错，接下来我们要听的就是蛙鸣声。请大家再次闭上眼睛，仔细感受这夏夜的宁静与生机吧。 （播放蛙鸣的音频） 教师：好了，同学们，你们都猜对了吗？蛙鸣声是不是让你们感觉像是置身于一片广阔的稻田边，或者静谧的池塘旁呢？ （出示蛙的图片） 学生C：老师，那接下来是不是雷鸣声啊？我觉得它很震撼，也很让人害怕。 教师：C同学说得很对，雷鸣声确实让人印象深刻。不过，在大自然中，雷声往往伴随着闪电和雨水，它既是力量的象征，也是自然界循环往复的一部分。接下来，我们就来听听这震撼人心的雷鸣吧。 （播放雷鸣的音频） 教师：怎么样，同学们？雷鸣声是不 ... ...