六年级语文上册第二单元语文园地二 教学设计

六上语文园地二 教学设计 教材分析 语文园地二包括三个板块的内容： 第一板块“交流平台”，旨在进一步复习回顾、巩固强化本单元的语文要素———运用点面结合的方法进行场面描写。点面结合，学生从概念上不难理解，在阅读中辨识也不算困难，但要体会这样描写的好处并在习作中加以灵活运用，就不容易了。因此，有必要再补充拓展一些相关的学习材料，让学生进行反复地实践。 第二板块“词句段运用”的第一部分是注意例句的反复部分，感受反复带来的强调作用；第二部分是通过例句，让学生掌握写人物对话时可以不用“说”：一是可以用其他表示“说”的词语来代替，二是可以通过描写人物的动作、神态、心理来代替“说”。学生要掌握这一表达技巧和方法，也是需要在今后的语言实践中多加练习。 第三板块“书写提示”通过呈现两幅学生的书写作品，让学生观察明确书写要注意行款整齐，布局合理，书写正确、规范，力争美观。 第四板块“日积月累”主要是让学生理解感知、诵读积累四句古代颂扬爱国精神的名言。 教学目标 1.回顾本单元学过的课文，在交流中进一步把握和体会场面描写中点面结合的方法。 2.读句子，体会反复写法的好处。 3.学习用多种形式来替代“说”，让对话提示语更生动。 4.欣赏作品，能做到规范书写，养成自我检查的好习惯。 5.阅读并朗诵关于热爱祖国、为国献身的名人名言。 教学重难点 1.回顾本单元学过的课文，在交流中进一步把握和体会场面描写中点面结合的方法。 2.用多种形式来替代“说”，让对话提示语更生动；朗诵关于热爱祖国、为国献身的名人名言。 教学过程 第一板块 交流平台 1.回顾本单元语文要素：场面描写中的点面结合写法。 2.出示本单元中的场面描写典型段落，分别找出“点”与“面”，再次体会这样写的好处。 《狼牙山五壮士》片段： 为了拖住敌人，七连六班的五个战士一边痛击追上来的敌人，一边有计划地把大批敌人引上了狼牙山。……胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧紧的，全神贯注地瞄准敌人射击。 《开国大典》片段： ……受检阅的部队就由聂将军率领，在《中国人民解放军进行曲》的乐曲声中，由东往西，缓缓进场。 开头是海军两个排，雪白的帽子，跟海洋一个颜色的蓝制服。……当战车部队经过的时候，人民空军的飞机也一队队排成人字形，飞过天空。 3.补充拓展阅读一组场面描写，进一步体会点面描写的好处。 《鸟的天堂》片段： 起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只，第三只。……一只画眉鸟飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听。 《十里长街送总理片段》： 天灰蒙蒙的，又阴又冷。长安街两旁的人行道上挤满了男女老少。……一群泪痕满面的红领巾，相互扶着肩，踮着脚望着，望着…… 《红楼梦》片段（机动内容，视班级情况选用）： 凤姐儿偏拣了一碗鸽子蛋放在刘姥姥桌上。贾母这边说声"请"，刘姥姥便站起来，高声说道:"老刘，老刘，食量大似牛，吃一个老母猪不抬头！"……地下的无一个不弯腰屈背，也有躲出去蹲着笑去的，也有忍着笑上来替他姊妹换衣裳的。 总结：点面结合既能表现场面所呈现出来的整体面貌、群体特点，又能表现场面的局部细节、个体特点，从而增强表达效果，给读者留下深刻印象。 第二板块 词句段运用 （一）体会反复的写法 1.读例句，思考：两个例句中加点的部分有什么特点？（板书：反复） 2.出示对比句，朗读体会这样写的好处： 第一组： （1）起初是全场肃静，只听见炮声和乐曲声，只听见国旗和其他许多旗帜飘拂的声音。 （2）起初是全场肃静，只听见炮声和乐曲声，还有国旗和其他许多旗帜飘拂的声音。 第二组： （1）那里的天比别处的更可爱，空气是 ... ...